【題目】A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示，在t1℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)配制溶液的情況如圖乙所示。下列說法正確的是（ ）

A、t1℃時(shí)，兩個(gè)燒杯內(nèi)均有固體剩余，且質(zhì)量相等

B、由t1℃到t2℃的過程中，A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

C、t2℃時(shí)，燒杯中的A溶液為飽和溶液

D、由t2℃到t1℃時(shí)，B的溶液中有晶體析出

【答案】A

【解析】g

試題分析：t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等，且為30；故30g水中只能溶解9g固體，A正確；由t1℃到t2℃的過程中，剩余固體溶解，A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，B錯(cuò)誤；、t2℃時(shí)，A的溶解度為50g，故30g的水中能溶解15gA物質(zhì)，燒杯中的A溶液為不飽和溶液，C錯(cuò)誤；B物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而降低。由t2℃到 t1℃時(shí)，B的溶液中不肯有晶體析出，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時(shí)間，已經(jīng)部分變質(zhì)。某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定測定該瓶氫氧化鈉變質(zhì)的程度：

（1）請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_______________________________；

（2）測定步驟：

第一步：取該瓶中的氫氧化鈉固體樣品5g加水配制成溶液；

第二步：向上述溶液中加入足量的澄清石灰水；

第三步：過濾、干燥、稱量，生成沉淀為1g。

請計(jì)算該5g氫氧化鈉固體樣品中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校在開放性科學(xué)實(shí)踐活動中走進(jìn)了順義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，中心區(qū)主要展示農(nóng)業(yè)高科

技產(chǎn)品，利用水培技術(shù)建立空中花園，形成立體種植。園區(qū)生產(chǎn)過程應(yīng)用到大量與化學(xué)有關(guān)的知識，如營養(yǎng)液的配置、配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液來選種等。工作人員要配制100 g 20%的NaCl溶液，請你幫助他們解答以下問題。

（1）所需NaCl固體的質(zhì)量為 。

（2）在用托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來的操作是 。

（3）A中玻璃棒的作用是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span> （填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用 區(qū)別硬水和軟水，常用 的方法來降低水的硬度。

（2）右圖為電解水的裝置，試管2中的氣體為 ，驗(yàn)證該氣體的方法是 。（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

（3）請寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（4）有的化學(xué)反應(yīng)中，水也作為反應(yīng)物參加反應(yīng)。過氧化鈣（CaO2）常用于魚池供氧劑，

它能與水反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請選擇合適的數(shù)學(xué)符號填空（選填“＞”、“﹦”或“＜”）：

（1）液體體積：50mL酒精與50mL水混合 100mL；

（2）空氣中氣體的體積分?jǐn)?shù)：稀有氣體 二氧化碳；

（3）核外電子總數(shù)：鈉原子（Na） 鈉離子（Na+）；

（4）地殼中元素含量：鋁 鐵。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生態(tài)文明貴陽國際論壇2015年年會將于6月26日在貴陽舉行，今年論壇將以“走向生態(tài)文明新時(shí)代﹣﹣新議程、新常態(tài)、新行動”為主題．若你是本次論壇的志愿者，你倡導(dǎo)

A．大量使用一次性碗筷

B．發(fā)放大量塑料袋方便來賓生活

C．開幕式大量燃燒鞭炮

D．踐行綠色生活，每位來賓參與植樹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某鈣片的標(biāo)簽如圖所示

（1）閱讀上圖，你認(rèn)為該該片的主要功能是 食用方法中“咀嚼后咽下”， “咀嚼”的目的是

(2)你認(rèn)為該該片除了它的主要功能外，還可以治療 。有人認(rèn)為這種鈣片食用量越多越好，你是否贊同，原因是

（3）通過標(biāo)簽的內(nèi)容，這種該片的含鈣量是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的方法。請結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：① ；② 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應(yīng)加入 。如果要獲得干燥的二氧化碳，還需要用到E、F裝置，正確的連接方法是(用導(dǎo)管口代號b、c、d、e表示)a接( )，( )接( )。

（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放置塊狀固體)，其優(yōu)點(diǎn)是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)鑒別的方法中錯(cuò)誤的是

A．氮?dú)夂涂諝庥脦Щ鹦堑哪緱l鑒別

B．硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

C．水和雙氧水可用二氧化錳鑒別

D．汽油和酒精可以通過聞氣味鑒別

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同步練習(xí)冊答案