是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?小明在檢驗某瓶氣體是否是氧氣的實驗之后提出這樣的問題.為探究該問題,小明進行如下實驗:取A、B、C、D四個相同的集氣瓶,分別往其中裝入
1
5
、
2
5
、
3
5
、
4
5
的水,然后用排水法收集氧氣,得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體.然后依次用帶火星的木條進行試驗,觀察是否復燃.結(jié)果為:只有A瓶氣體無法使帶火星木條復燃,而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復燃.

(1)實驗時,先要制取氧氣.請寫出一種實驗室制取氧氣的化學反應方程式.
答:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)如圖Ⅰ、Ⅱ分別是氧氣的制取裝置和集氣裝置.根據(jù)你書寫的化學方程式,I中的制取裝置應選
B
B
(填“A”或“B”);集氣裝置的
b
b
(填“a”或“b”)端與氧氣制取裝置相連.
(3)根據(jù)該實驗,小明將得出的結(jié)論是
不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃
不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃

(4)在氣體檢驗時,常有如下的描述:“將帶火星的木條插入容器中,如果木條復燃,則該氣體為氧氣”.通過本實驗,你對本句話有什么新的認識?
分析:(1)根據(jù)化學方程式的書寫方法寫出方程式;(2)根據(jù)反應物是固體和液體不需要加熱,反應物是固體和固體需要加熱選擇發(fā)生裝置;根據(jù)排水法收集氣體的注意事項考慮連接方法;(3)根據(jù)實驗的現(xiàn)象回答實驗結(jié)論;(4)根據(jù)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃考慮本題.
解答:解:(1)過氧化氫制取氧氣的反應物是過氧化氫寫在等號的左邊,生成物是水和氧氣寫在等號的右邊,用觀察法配平,反應條件是二氧化錳作催化劑寫在等號的上邊,所以方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,不需要加熱發(fā)生裝置選擇B;由于排水法收集氣體時,氣體必須從短管進入,如果從長管進入,氣體會從短管跑出,不能把水壓出;
(3)由實驗現(xiàn)象:只有A瓶氣體無法使帶火星木條復燃,而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復燃,可知不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃;
(4)通過實驗現(xiàn)象可知將帶火星的木條插入容器中,如果木條復燃,則該氣體為氧氣說法是錯誤的,只能說明氧氣含量比較多;
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(2)B;b;(3)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃;(4)將帶火星的木條插入容器中,如果木條復燃,則該氣體為氧氣說法是錯誤的,只能說明氧氣含量比較多.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道方程式的書寫方法,發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法,知道不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

18、帶火星的術(shù)條在氧氣中可以復燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此,同學們開展了相關(guān)探究實驗.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317毫升,然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣,最后用帶火星的木條來試驗,觀察是否復燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
集氣瓶編號 瓶內(nèi)預裝水
體積/毫升
充入氧氣
體積/毫升
瓶內(nèi)空氣
體積/毫升
瓶內(nèi)空氣里氧氣
體積的百分比
木條能否復燃
1 120 120 197 50.9%
2 97 97 220
45.2
%
3 90 90 227 43.4%
4 84 84 233 41.9%
5 81 81 236 41.2% 不能
(1)請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法
在集氣瓶里預先加入一定體積的水,再用排水法收集氧氣
;
(2)試將上表空白處補充完整(保留1位小數(shù));
45.2
  
  (3)由該實驗可得到的結(jié)論是
當空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%( 或 42%) 以上時,能使帶火星的木條復燃

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)探究能使帶火星的木條復燃的空氣中氧氣的體積分數(shù)
[提出問題]是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃?
[活動與探究](1)先制取一定量的氧氣備用
(2)測得集氣瓶的實際容積為300mL
(3)采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣
(4)分別用帶火星的木條伸入這5瓶空氣中,觀察是否復燃
集氣瓶編號 瓶內(nèi)預裝水的體積/mL 充入氧氣體積/mL 瓶內(nèi)空氣體積/mL 瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分數(shù) 木條能否復燃
1 120 120 180 52.8%
2 100 100 200
3 80 80 220 42.1%
4 70 70 230 39.4% 不能
5 60 60 240 36.8% 不能
相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
[得出結(jié)論]由該實驗可得到的結(jié)論是
使帶火星的木條復燃的氧氣不一定是純氧氣
使帶火星的木條復燃的氧氣不一定是純氧氣

[表達交流]
(1)編號2的集氣瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分數(shù)是
47.3%
47.3%

(2)請指出本探究活動中得到編號1(瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分數(shù)為52.8%)的空氣的具體方法
在集氣瓶中裝入120mL的水,用排水法收集氧氣,并用毛玻璃片蓋住
在集氣瓶中裝入120mL的水,用排水法收集氧氣,并用毛玻璃片蓋住

(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,為什么要預先在瓶底裝少量水?原因是
防止濺落的氧化物炸裂瓶底
防止濺落的氧化物炸裂瓶底
,該反應的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某班化學興趣小組同學,在對氧氣性質(zhì)進行研究時,設計了如下實驗:
(1)用排水法將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置,并分別同時迅速插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復燃,且甲中燃燒比乙中更旺,該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是:①
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,②
氧氣具有助燃性
氧氣具有助燃性

(2)帶火星的木條在氧氣中可以復燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此,同學們開展了相關(guān)探究實驗.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317毫升,然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣,最后用帶火星的木條來試驗,觀察是否復燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:
集氣瓶編號 瓶內(nèi)預裝水
體積/毫升
充入氧氣
體積/毫升
瓶內(nèi)空氣
體積/毫升
瓶內(nèi)空氣里氧氣
體積的百分比
木條能否
復燃
1 120 120 197 50.9%
2 97 97 220
45.2
45.2
%
3 90 90 227 43.4%
4 84 84 233 41.9%
5 81 81 236 41.2% 不能
①請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法
在集氣瓶里預先加入一定體積的水,再用排水法收集氧氣
在集氣瓶里預先加入一定體積的水,再用排水法收集氧氣
;
②試將上表空白處補充完整(保留1位小數(shù));
③由該實驗可得到的結(jié)論是
當空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%( 或 42%) 以上時,能使帶火星的木條復燃
當空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%( 或 42%) 以上時,能使帶火星的木條復燃

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2012-2013學年福建省龍巖市武平縣十方中學九年級(上)第二次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?小明在檢驗某瓶氣體是否是氧氣的實驗之后提出這樣的問題.為探究該問題,小明進行如下實驗:取A、B、C、D四個相同的集氣瓶,分別往其中裝入、、、的水,然后用排水法收集氧氣,得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體.然后依次用帶火星的木條進行試驗,觀察是否復燃.結(jié)果為:只有A瓶氣體無法使帶火星木條復燃,而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復燃.

(1)實驗時,先要制取氧氣.請寫出一種實驗室制取氧氣的化學反應方程式.
答:______ 2H2O+O2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案