【題目】同學利用以下用品進行二氧化碳性質實驗。

實驗1向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋。充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是_______

【實驗2】在圖2點滴板①②兩個孔內各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴實驗1塑料瓶中的液體,向②孔中滴加5滴蒸餾水,觀察到①孔中紫色石蕊變紅,變紅的原因是_______(用化學方程式表示)。②孔中滴加等量蒸餾水的目的是_______

【答案】 CO2溶于水或與水反應,導致氣體的量減少,瓶內壓強減小。 CO2+H2O H2CO3對照作用

【解析】(1).向圖1集滿CO2的軟塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸餾水,旋緊瓶蓋。充分振蕩,觀察到塑料瓶變癟,原因是CO2溶于水并與水反應,導致瓶內氣體的量減少,瓶內壓強減小,小于外界大氣壓。(2)二氧化碳和水反應生成碳酸,溶液顯酸性,使紫色石蕊試液變紅,反應方程式為:CO2+H2O H2CO3,②孔中滴加等量蒸餾水的目的是對照作用,目的是證明水不能使石蕊變色,①孔中變色是因為生成新的物質碳酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具.

(1)寫出下列對應的化學符號:

鋁離子 ___________ ; 硝酸分子 __________; 5個硅原子____________

氦氣 _________ ; 人體中最多的物質__________ 最簡單的有機物______

(2)用下列字母序號填空:

a.硫酸銅 b.氯化鈉 c.熟石灰 d.石墨

_____________用作調味品和防腐劑;_____________用作改良酸性土壤;

_____________用配制波爾多液; _____________用作電極材料;

(3)寫出下列反應的化學方程式:

濕法冶金:__________________________;

鋁的自我保護__________________________;

光合作用:__________________________;

氫氧化鈉在空氣中變質:__________________________;該反應_____________復分解反應(填“屬于”或“不屬于”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】t1 ℃時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無法判斷”);

(2)燒杯①中溶解的溶質是____(寫名稱或化學式);

(3)將t1 ℃時50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;

(4)關于圖1中燒杯內的物質,下列說法正確的是____

A.燒杯①內溶液中溶質的質量分數(shù)>燒杯②內上層清液中溶質的質量分數(shù)

B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出

C.將兩個燒杯中的溶液混合,充分攪拌后,燒杯中一定還有剩余固體

D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內溶液中溶質的質量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質溶于水后溶液能使紫色石蕊試液變藍的是( )

A. NaCl B. CO2 C. HCl D. CaO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質是由元素組成的。

(1元素周期表中鐵元素的信息如圖所示,其原子的相對原子質量為_____。

(2)O2和O3是由氧元素組成的兩種單質,但是它們的性質有很大的差異,其原因是_____ 。

(3某有機物在純氧中完全燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物的組成中一定含有的元素是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從A或B兩組趣味實驗中任選1個作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

(1)向一盛有少量干冰的玻璃容器中加入適量熱水,立即產生濃厚的白霧,產生此現(xiàn)象的原因是。____

(2)另取一盛有適量澄清石灰水的玻璃容器,向其中加入少量干冰,觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為______。

(1)點燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質量____(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質量。

(2用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中最終杯中液面____(填“高于”“等于”或“低于”)碗中液面。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組做鎂在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是______(填字母)

(2)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

(3)實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應,生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是:______________________________________________。

(4)實驗反思:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂?原因是_____________________________________ 。

【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內產生氧化鎂一種黑色固體單質,該黑色物質是___________。(寫出化學式,下同)

探究結論】

鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應產生的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生產生活中重要的作用.

(1)自來水廠常用的凈水方法有沉淀、 吸附、消毒等;在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是 ,水是一種寶貴的自然資源,我們必須愛護水資源.預防水污染的措施有 (寫一條即可).

(2)如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

t1時,甲、乙兩種溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等 (填“對”或“錯”);

若固體甲中含有少量乙時可用 方法提純甲(填“蒸發(fā)結晶”或“冷卻結晶”);

t2用等質量的甲、乙兩種物質配置甲、乙的飽和溶液需要水的質量甲 乙(填“>”“<”或“=”);

配制一定溶質質量分數(shù)的甲物質溶液,以下操作中會導致所配制溶液溶質質量分數(shù)偏低的是

A、量筒量取水時仰視讀數(shù)

B、配制好的溶液向細口瓶轉移時濺出

C、固體甲中含有雜質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室可用MnO2作催化劑,加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質作催化劑,KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2,如果沒有MnO2,最好選用的替代物是

使用的催化劑

MgO

CuO

Fe2O3

Al2O3

開始反應(℃)

490

305

470

515

劇烈反應(℃)

545

350

490

540

A. Al2O3 B.Fe2O3 C.CuO D.MgO

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