化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室制取氣體時,選擇發(fā)生裝置應考慮的因素是
 
,選擇收集裝置應考慮的因素是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
(寫出裝置代號).
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一小團棉花的作用是:
 
.開始收集氧氣的適宜時刻是
 
.當集氣瓶內(nèi)的水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,瓶子應
 
放,這是因為
 
.停止加熱后,先
 
然后
 
,其原因是
 

(5)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(6)已知氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,其密度比空氣。畬嶒炇页S眉訜崧然@和熟石灰固體混合物的方法制氨氣.選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氣體的思路,實驗室制取氧氣的反應原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小;
(3)據(jù)裝置選取依據(jù)進行解答;
(4)據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意事項解答;
(5)裝置B是固液常溫制取氣體,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合可用此套裝置;
(6)據(jù)裝置選取依據(jù)進行解答.
解答:解:(1)編號儀器分別是試管和酒精燈;
(2)實驗室制取氣體時,選擇發(fā)生裝置應考慮反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置應考慮氣體的密度和溶解性;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,屬于固體加熱型,故應選用發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一小團棉花是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.開始收集氧氣的適宜時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時,因為開始出來的氣體中混有試管中的空氣.當集氣瓶內(nèi)的水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,瓶子應正放,這是因為氧氣密度比空氣大.停止加熱后,先移導管后熄燈,防止試管溫度冷卻,壓強減小導致水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(5)裝置B是固液常溫制取氣體,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合不需加熱可用此套裝置;
(6)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制氨氣,屬于固體加熱型,故應選用發(fā)生裝置A,氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,其密度比空氣小,所以只能用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)反應物的狀態(tài)和反應條件;氣體的密度和溶解性;
(3)A;C(或D);
(4)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;氣泡連續(xù)、均勻冒出時;正;氧氣的密度比空氣大;將導管從水槽中移出來;熄滅酒精燈;防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(5)過氧化氫溶液;二氧化錳;
(6)A;E.
點評:掌握實驗室制取氧氣的反應原理、注意事項、裝置選取方法等知識,才能結合題意靈活分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質在氧氣中燃燒有火焰出現(xiàn)的是(  )
A、硫粉B、鐵絲C、鎂條D、蠟燭

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、
取用鐵粉
B、
傾倒稀硫酸
C、
吸取石蕊溶液
D、
將鐵釘放入試管中

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蛋白質是機體生長及修補受損組織的主要原料,人體通過食物獲得的蛋白質在腸胃中與水反應,生成氨基酸.蛋氨酸(化學式 C5H11O2N5S)就是氨基酸的一種,請計算回答下列問題:
①蛋氨酸的相對分子質量
②蛋氨酸中氮元素的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)實驗步驟第一組
第二組
第三組
(2)實驗現(xiàn)象鎂片產(chǎn)生氣泡速率比鐵片要
 
鐵粉產(chǎn)生氣泡速率更快10%鹽酸中的鐵片產(chǎn)生氣泡速率更快
(3)實驗結論金屬的活動性越
 

,與酸溶液反應速率越快
金屬與酸溶液的接觸面積越
 
,反應速率越快
酸溶液的質量分數(shù)越
 
,與金屬反應越劇烈
(4)鐵與稀鹽酸反應的化學方程式為:
 

該反應的基本類型是
 
 反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅和小娟到某工廠社會實踐,師傅告訴她們:堿面(主要成份是Na2CO3)中常含一定量的雜質,本廠的產(chǎn)品要求是“Na2CO3含量≥96%”.為了檢測該批產(chǎn)品是否合格,師傅讓小紅和小娟各取10克該堿面樣品完成檢驗過程的設計(假定雜質都是NaCl).
(1)說明檢測的原理是什么?(用化學方程式表示)
(2)需要測量數(shù)據(jù)是
 

(3)通過計算回答,當被測量的數(shù)據(jù)是多少時,“Na2CO3含量≥96%”產(chǎn)品是否合格的.

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某;瘜W興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度,將10g樣品溶于30g水后,再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(硝酸銨中的雜質不與氫氧化鈉反應,也不溶于水,硝酸銨與氫氧化鈉的反應方程式為:NH4NO3+NaOH
 加熱 
.
 
NaNO3+H2O+NH3↑).把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同時測量2分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質量,結果如下表所示:
時間/s02030406080100120
增加的質量/g00.7m1.21.51.61.71.7
試回答下列問題:
(1)請在下面的坐標紙上,以反應時間為橫坐標,以產(chǎn)生的NH3質量為縱坐標,畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質量隨時間變化的關系曲線;
(2)表中m約為
 
g;
(3)計算樣品中硝酸銨的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某市中考化學實驗操作考試有四個考題:①蒸餾②H2的化學性質③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
(1)由如圖1實驗臺上提供的儀器和藥品,你認為小凱抽到的是第
 
個考題;
(2)圖2是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖.按評分標準,每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小凱得了3分.請找出他失分的操作并說明原因:
 
 
;
(3)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實驗室制取,化學方程式為:
 

(4)小強同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查,他取回了若干塊礦石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測,采用了以下的辦法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表,(已知石灰石樣品中含有的雜質不溶于水,不與鹽酸反應)問:
序號第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸質量/g10101010
剩余固體酸質量/g5.5m1.21.2
(1)表中m的數(shù)值應為
 

(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是
 

(3)8克該樣品與足量稀鹽酸反應后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應,其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸質量(g)40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質量(g)0.40.81.01.0
試計算:
(1)經(jīng)分析,在第1份樣品測得的數(shù)據(jù)中,
 
(填物質)完全反應了.
(2)列式計算所用稀硫酸中溶質的質量分數(shù).(計算結果精確到0.1)

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