2011年3月11日日本發(fā)生9.0級在地震，福島第一核電站發(fā)生氫氣爆炸，反應堆出現(xiàn)破損，發(fā)生核泄漏，出現(xiàn)兩類放射性物質．一類是對人類危害較小的氮-16（16為相對原子質量）和氚，還有一類危害較大的是碘-131和銫-137，碘-131需要數(shù)月才能消失，它將通過受污染食品，特別是受污染的奶制品，進入人體的四狀腺內聚集，引起甲狀腺疾病甚至甲狀腺癌．服用碘片可以使碘在甲狀腺內達到飽和，不再吸收碘-131，已在到預防的目的．碘片的有效成分是碘化鉀，已知碘的原子序數(shù)是53．則下列說法正確的是：（ ）

A．碘化鉀的化學式是KIO3
B．因為碘片能抗輻射，所以要早吃、多吃
C．碘-131原子里中子數(shù)與質子數(shù)的差是25
D．碘可以有效預防齲齒的發(fā)生
【答案】分析：已知：碘片的有效成分是碘化鉀，已知碘的原子序數(shù)是53，可求中子數(shù)；碘片能抗輻射，但要早吃、不能多吃；碘能引起甲狀腺疾病甚至甲狀腺癌．
解答：解：
A、碘化鉀的化學式是KIO3，說法錯誤，其化學式為KI，故A錯誤；
B、因為碘片能抗輻射，所以要早吃、多吃，說法錯誤，因為不能多吃，會引起甲狀腺疾病，故B錯誤；
C、碘-131原子里中子數(shù)與質子數(shù)的差是25，說法正確，中子數(shù)為131-53=78，78-53=25，故C正確；
D、碘可以有效預防齲齒的發(fā)生，說法錯誤，因為“氟”可以有效預防齲齒的發(fā)生，故D錯誤．
故選C．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫；了解原子的定義和構成：原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質子和中子構成的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級地震，地震引發(fā)海嘯，多地被淹沒，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失．
（1）氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素．一般認為，在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵（Fe2O3），該反應的化學方程式為
 
．
（2）在災后防預工作中，常用二氧化氯（化學式：ClO2）作水源的消毒劑．二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體，在11℃以下為紅色液體，易溶于水，見光易分解．請你回答：二氧化氯的化學性質是
 
，物理性質是
 
．（各寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

9、2011年3月11日，日本發(fā)生強烈地震造成了福島核電站核泄漏，其中放射性碘-131的有關信息如圖所示，下列有關碘-131的說法正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

12、2011年3月11日，震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞，致使放射性碘泄漏，造成了嚴重的核污染．這里的碘是指（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年 3月11日，日本仙臺港以東發(fā)生大地震．受其影響，當?shù)貢r間12日下午，日本福島第一核電站1號機組內發(fā)生氫氣爆炸．
（1）機組內氫氣的來源是：冷卻系統(tǒng)被破壞后，核燃料棒外由鋯（Zr）合金做的包殼被加熱到1200℃以上時，和水發(fā)生反應，生成氧化鋯（ZrO2），并放出氫氣．氫氣爆炸的化學方程式為
 
．
（2）貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功．氫化鎂（化學式為MgH2）是一種貯氫合金，它的固體可以和水反應生成一種堿，同時釋放出氫氣，該反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，可以選擇下圖中
 
（填裝置序號）做發(fā)生裝置；
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（4）高陽同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣，制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體．若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過C和D裝置，則裝置按導管口數(shù)字連接的順序是：
發(fā)生裝置→
 
→
 
→
 
→
 
→收集裝置．裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置，請你判斷氣體應由
 
進
 
出 （填導管口序號）．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
；如用F裝置收集甲烷，實驗結束時，停止該實驗的正確的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本國發(fā)生9.0級大地震，核電站受到海嘯的破壞，災區(qū)飲用水安全備受關注．
（1）明礬是常用的凈水劑，它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質．
（2）生活中能殺菌消毒，又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸
．

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