18．欲除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可選用藥品通過灼熱的氧化銅．此反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

分析 除雜的方法一般有兩種：①在不影響主物質(zhì)的情況下把雜質(zhì)完全除掉．②把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為主物質(zhì)．

解答 解：把二氧化碳和一氧化碳的混合物通過灼熱的氧化銅（CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2），一氧化碳會和灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，得到的是純凈的二氧化碳．
故答案為：通過灼熱的氧化銅；CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

點評 在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應，不與主要物質(zhì)反應，不會生成新的雜質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：

（1）圖中儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花．用C裝置收集氧氣，等實驗結(jié)束時應先將導管撤離水面（填“熄滅酒精燈”或“將導管撤離水面”）．某同學用C裝置收集了一瓶氧氣去做鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，可能原因是沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或鐵絲未打磨或火柴燃著就伸入瓶中等（寫一種即可）．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BD（填序號），檢驗二氧化碳的化學反應方程式為CO2+Ca（OH）=CaCO3↓+H2O．若要用濃硫酸干燥收集到的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與E裝置的m（填“m”或“n”）相連．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．打開裝有濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味，從分子的角度解釋正確的是（　�。�
A．分子大小可以改變B．分子由原子構(gòu)成
C．分子在不斷運動D．分子可以保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝B．農(nóng)作物采用大水漫灌
C．生活污水集中處理后排放D．加強對水資源的監(jiān)測

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．回答下列問題（本小題各空均填化學式）：
（1）空氣中含量最多的是N2．
（2）煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，其中可用作溫室中的肥料的是CO2；能與人體血紅蛋白結(jié)合的是CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列潮濕的氣體不能用NaOH固體干燥的是（　�。�
A．H2B．HClC．NH3D．CO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富．下列詩詞中涉及化學變化的是（　�。�
A．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間B．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
C．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．某工廠利用廢硫酸和廢鐵屑起反應來制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）與足量的鐵屑起反應，理論上可生產(chǎn)FeSO4的質(zhì)量是多少？
（Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水的操作中，錯誤的是（　�。�
A．
取氯化鈉		B．
稱氯化鈉
C．
量取水		D．
溶解

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