28、化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學(xué)方程式為 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活潑性
(選填“強”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_
鋅表面產(chǎn)生氣泡快,鐵表面產(chǎn)生氣泡慢

(3)乙、丙兩位同學(xué)認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補充了一個實驗(如圖所示),都實現(xiàn)了探究目的,則:
乙同學(xué)的實驗:X是金屬
Fe
,Y是
CuSO4
溶液;
丙同學(xué)的實驗:X是金屬
Cu
,Y是
HCl
溶液.
分析:根據(jù)金屬活動性順序可知,鋅>鐵>氫>銅>銀,上述三個試管中都會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并由此可證明鋅>鐵>氫>,銅>銀,但銅與鐵的活動性強弱不能證明,因此要加一個實驗來證明,可以直接用金屬與鹽溶液反應(yīng),也可通過與酸反應(yīng)證明.
解答:解:(1)鐵排在氫的前面,所以能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,銅比銀活潑能置換出銀溶液中的銀,故答案為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑、強
(2)排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣,并且金屬越活潑與酸反應(yīng)就越劇烈,產(chǎn)生的氣泡就越快,故答案為:鋅表面產(chǎn)生氣泡快,鐵表面產(chǎn)生氣泡慢
(3)上述三個試管中 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)證明鋅>鐵>氫>,銅>銀,但銅與鐵的活動性強弱不能證明,因此要加一個實驗來證明,可以直接用金屬與鹽溶液反應(yīng),也可通過與酸反應(yīng)證明.
故答案為:Fe、CuSO4、Cu、HCl
點評:氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來,這是解決這類問題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

34、化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2

;一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活潑性
(選填“強”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅表面產(chǎn)生氣泡快,鐵表面產(chǎn)生氣泡慢

(3)乙同學(xué)認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的,則:乙同學(xué)的實驗:X是金屬
Fe
,Y是
CuSO4或(Cu和HCl)
溶液;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、化學(xué)小組為探究鐵,銅.鋅.銀的金屬活動性順序,設(shè)計了如圖三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小、及稀鹽酸的用量均相同).
(1)小強同學(xué)認為通過實驗①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度比鐵的快
;
(2)一段時間后.觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著.這說明銅比銀的活潑性
(填“強”或“弱”).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

(3)小華和小紅兩位同學(xué)認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,利用金屬的不同的化學(xué)性質(zhì)分別補充了一個實驗(如圖所示),都實現(xiàn)了探究目的.小華同學(xué)的實驗:X是金屬
Fe(或鐵)
,Y是
CuSO4(硫酸銅)或氯化銅或硝酸銅
溶液;小紅同學(xué)的實驗:X是金屬
Cu(或銅)
,Y是
HCI(或稀鹽酸)或稀硫酸
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,實驗②的化學(xué)方程式為:
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
這說明銅比銀的化學(xué)活動性
(填“強”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈些
鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈些

(3)乙、丙兩位同學(xué)認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補充了一個實驗(如圖所示),都實現(xiàn)了探究目的.
乙同學(xué)的實驗:金屬X和溶液Y分別是
硫酸銅
硫酸銅
;
丙同學(xué)的實驗:金屬X和溶液Y分別是
、
硫酸亞鐵
硫酸亞鐵

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年江蘇省南通市如東縣中天中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學(xué)方程式為 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;一段時間后,觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活潑性______(選填“強”或“弱”).
(2)甲同學(xué)認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______.
(3)乙、丙兩位同學(xué)認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補充了一個實驗(如圖所示),都實現(xiàn)了探究目的,則:
乙同學(xué)的實驗:X是金屬______,Y是______溶液;
丙同學(xué)的實驗:X是金屬______,Y是______溶液.

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