3．某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：（說明：一種小球代表一種元素的原子）下列關(guān)于從此圖中獲取得信息描述正確的是（　�。�
A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．圖示中共有4種物質(zhì)D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

分析 從圖示分析，反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，根據(jù)反應(yīng)特點，不屬于化合，分解，置換，復(fù)分解中的任何一種類型．

解答 解：A、圖示中的反應(yīng)物有一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故此說法錯誤．
B、因為生成物是兩種物質(zhì)，故不屬于化合反應(yīng)，此說法錯誤．
C、圖示中反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，共四種物質(zhì)，此說法正確．
D、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故此說法不正確．
故選C．

點評 能根據(jù)所給信息，判斷模型所表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)還是化合物，這是要求同學(xué)們必須掌握的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．某化肥廠需大量CO2產(chǎn)生化肥，欲購進一批石灰石（石灰石樣品中含有的雜志不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格．他們?nèi)?克，并把40克稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后，每次剩余固體的質(zhì)量見下表．
 加入稀鹽酸的次序 1 2 3 4
 加入稀鹽酸的質(zhì)量（克） 10 10 10 10
 剩余固體的質(zhì)量（克） 4.0 2.0 0.6 0.6
試回答下列問題．
（1）測定CaCO3質(zhì)量分數(shù)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，其屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（2）加入稀鹽酸對已過量的實驗次序有3、4．
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，有以下兩個實驗方案：

（1）【方案1】
請問：①操作II的名稱是過濾．
②X的化學(xué)式為BaCl2（寫一種）
（2）【方案2】通過測定樣品和足量硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來計算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)．
①若測得各物質(zhì)的質(zhì)量：樣品質(zhì)量為m1，所用硫酸溶液質(zhì)量為m2，完全反應(yīng)后混合溶液質(zhì)量為m3，則生成氣體的質(zhì)量為（m1+m2-m3） g．（用m1、m2、m3表示）
②請你再設(shè)計一種測定生成氣體質(zhì)量的方法，并注明需要測定哪些數(shù)據(jù)？
【拓展提高】有人提出還有第三種方案：可用AgNO3溶液作為試劑，通過稱量沉淀質(zhì)量來確定氯化鈉的質(zhì)量？你認為是否可行，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．如圖是葡萄糖標簽上的部分內(nèi)容，根據(jù)標簽所提示的信息解決下列問題．
（1）1個葡萄糖分子中含有的原子個數(shù)為24 個
（2）葡萄糖分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為6：1：8
（3）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在Cu（NO3）2、A1（NO3）3和AgNO3伍的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體上滴加稀硫酸時無氣泡產(chǎn)生．則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子一定Fe2+，Al3+；過濾后所得的固體一定有Cu、Ag．（用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．實驗室常采用石灰石（主要成分為CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應(yīng)來制取CO2．
（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量為：100
（2）CaCO3中各元素質(zhì)量比Ca：C：O=10：3：12
（3）CaCO3中Ca元素的質(zhì)量分數(shù)為：40%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列資源的利用中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．風力發(fā)電B．石油蒸餾得到汽油
C．海水曬鹽D．鐵礦石冶煉生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．我區(qū)某�；瘜W(xué)社團-“拉瓦錫實驗室”的活動豐富多彩．他們以“綠色化學(xué)”為主題進行了如下活動．他們在實驗室廢液桶中收集了含有大量FeSO4、CuSO4的廢水，為防止廢水直接排放到下水道造成重金屬污染和浪費．設(shè)計了如下回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案：

請回答下列問題：
（1）整個實驗過程中多次采用過濾，該操作用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．
（2）所加物質(zhì)X是Fe，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；溶液Y是稀硫酸；固體A中含有的物質(zhì)是Cu、Fe．
（3）該小組的同學(xué)又收集到一些含硝酸銀、硝酸銅的混合廢液，同學(xué)們向其中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍色．則有關(guān)判斷正確的是D
A．濾渣中一定有銀，沒有銅和鋅
B．濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅
C．濾渣中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
D．濾渣中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖為過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖．請回答：

（1）觀察A圖，寫出過氧化氫的化學(xué)式為H2O2，過氧化氫是氧化物（填物質(zhì)的分類），請從微觀角度說明你判斷的依據(jù)物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，分子由兩種原子構(gòu)成，其中一種原子是氧原子；
（2）請在圖B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使此反應(yīng)的微觀模擬過程完整．

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