【題目】CO在高溫下還原Fe2O3的化學(xué)方程式為___________________;在該實(shí)驗(yàn)中常用澄清的石灰水檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體,其原理用化學(xué)方程式可表示為______________________;實(shí)驗(yàn)裝置后端常放置一個(gè)燃著的酒精燈,其作用是______________。
【答案】3CO+Fe2O32Fe+3CO2 Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓+H2O 點(diǎn)燃尾氣,防止一氧化碳?xì)怏w污染空氣
【解析】
CO在高溫下還原Fe2O3,原理是氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;在該實(shí)驗(yàn)中常用澄清的石灰水檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體,其原理是二氧化碳和氫氧化鈣梵音生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式可表示為Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓+H2O;煉鐵裝置的尾氣的成分是生成的二氧化碳和剩余的一氧化碳,依據(jù)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,實(shí)驗(yàn)裝置后端常放置一個(gè)燃著的酒精燈,其作用是點(diǎn)燃尾氣,防止一氧化碳?xì)怏w污染空氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按如圖的裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)它的性質(zhì),完成下列問(wèn)題:
(1)用裝置A來(lái)制取二氧化碳,所用藥品為______.
(2)若用裝置B檢驗(yàn)二氧化碳,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(3)若用裝置C證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,裝置C中盛放的試劑是______.
(4)利用已收集到的二氧化碳?xì)怏w,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳?xì)怏w具有既不能燃燒,又不能支持燃燒,且密度比空氣大的性質(zhì).______要求用語(yǔ)言敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)最初輸水管材用鑄鐵,目前多用塑料管和塑料金屬?gòu)?fù)合管,輸送熱水一般用銅管。下列管材中,屬于金屬材料的是______填字母序號(hào)。
(2)鐵是生活中常用的金屬。如圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)發(fā)熱。
發(fā)熱劑需接觸空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與______等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹。
推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用______。將生銹的鐵片放在鹽酸和氯化銅的混合溶液中,可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸鉀的部分溶解度數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 60 |
溶解度(g/100g 水) | 20.9 | 31.6 | 63.9 | 110 |
①20℃時(shí),稱取 10.0 克硝酸鉀固體加入到 40 克水中,用_____(寫(xiě)出儀器名稱)攪拌,充分溶解后得到_____(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。
②將上述溶液升溫至 60℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
③將 60℃的硝酸鉀溶液進(jìn)行如圖所示操作。
將溶液 I 降溫,開(kāi)始析出硝酸鉀晶體的溫度介于_____℃(選填編號(hào)之間。
A. 40-60 B. 20-40 C. 10-20 D. 低于 10
為得到 60℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液,將溶液 II 恒溫蒸發(fā) 15 克水,請(qǐng)分析該操作能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟⒄f(shuō)明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器,某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各化學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)題目要求,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w。
①所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A→_____→_____(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母)。
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
③下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是_____(填A、B、C、D之一)。
A.二氧化碳是一種有毒的氣體,屬于大氣污染物
B.二氧化碳通入紫色石蕊試液中,會(huì)觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)
C.二氧化碳的固體俗名“干冰”,干冰易升華,可用于人工降雨
D.二氧化碳能滅火的根本原因是二氧化碳的密度比空氣大
(2)欲用一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>CO氣體→D→B→C。
①儀器B中看到的現(xiàn)象是_____。
②儀器C的作用是_____。
③寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
④反應(yīng)前D中固體的總質(zhì)量_____(填“大于”“小于”“等于”之一)反應(yīng)后D中固體的總質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置。
(1)儀器①的名稱是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是_____(填序號(hào),下同),檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是_____;
(3)寫(xiě)出裝置C制取氧氣的化學(xué)方程式_____;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b“)端管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中,觀察到紫色石蕊溶液變紅,下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)紫色石蕊溶液變紅色原因的實(shí)驗(yàn)探究。
(知識(shí)儲(chǔ)備)濃硫酸可以吸收水分。
(提出問(wèn)題)是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色的?
(提出假設(shè))①二氧化碳使紫色石蕊變?yōu)榧t色。②水使紫色石變?yōu)榧t色。③二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變?yōu)榧t色。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題
(1)裝置A的作用是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B內(nèi)試紙的顏色沒(méi)有變化,這說(shuō)明_____。
(3)C裝置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水,未見(jiàn)試紙顏色變化,說(shuō)明假設(shè)_____不成立(填序號(hào),下同),之后通入二氧化碳,看到試紙變紅,由此說(shuō)明假設(shè)_____成立,原因是_____(用化學(xué)方程式填空)。
(4)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋正確的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 體溫計(jì)中的水銀汞熱脹冷縮 | 分子間間隔隨溫度改變 |
B | 氧氣能壓縮在藍(lán)色鋼瓶中 | 氧分子大小隨壓強(qiáng)變大而減小 |
C | 金剛石、石墨性質(zhì)存在明顯差異 | 碳原子的排列方式不同 |
D | 氮?dú)馐菬o(wú)色的 | 氮分子是無(wú)色的 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碘是人體必需的微量元素之一。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B.碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子
C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為一1價(jià)
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