【題目】對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客 觀事實(shí)．下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取 氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)下圖所得出的結(jié)論正確的是( )

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

【答案】B

【解析】試題分析：從圖示看：同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀；用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料，因?yàn)橥|(zhì)量的二者反應(yīng)獲得氧氣多的是氯酸鉀；加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣不會發(fā)生質(zhì)量增加，因?yàn)槎趸i只是催化劑；反應(yīng)時間較長的是氯酸鉀。故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B. 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C. 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布，我們對它進(jìn)行研究：

①第16號元素的化學(xué)名稱為_______，它在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“得”或“失”)電子；形成的粒子為_______(填符號)。

②通過上表可推知，19號元素應(yīng)該屬于第______周期，最外層電子數(shù)為________，該元素應(yīng)屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

③在同一族中，各元素原子的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有____________________(任寫一點(diǎn))。

④S、Cl、F三種非金屬元素的原子得電子能力逐漸增強(qiáng)，我能根據(jù)這三種非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)推測：非金屬元素的原子得電子能力的強(qiáng)弱主要與______、______有關(guān)。

⑤居里夫婦在1934年發(fā)現(xiàn)了金屬鐳(Ra),它的原子核內(nèi)有88個質(zhì)子, 138個中子,最外層電子數(shù)為2。則鐳元素的原子序數(shù)是________,它與1~18號元素中的_________(填元素符號)元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式并回答問題：

(1)硫在空氣中燃燒：________________________，集氣瓶底盛水，目的是_____________。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒：______________________，火柴梗的作用是___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：_________________________________，基本反應(yīng)類型是

________反應(yīng)，用排水法收集氧氣，何時開始？_________________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是

A. 鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量

B. 水通電一段時間后，得到的氧氣與氫氣在相同條件下體積比約為1：2

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成

D. 將鐵釘放在硫酸銅溶液中，一段時間后，鐵釘上有紅色固體附著，藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)．樂樂與他的同學(xué)對收集到的以下七種物品進(jìn)行探究．請回答：

（1）圖中與化學(xué)有關(guān)的物品是 ______ （填序號，下同）．

（2）圖中與人類住、行有關(guān)的物品是 ______ ．

（3）圖中可以食用的物品是 ______ ．

（4）從親身（或家庭）經(jīng)歷舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活水平中的重要作用．

例一： ______ ；

例二： ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是

A. 物質(zhì)的種類沒有改變 B. 分子的種類沒有改變

C. 原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目都沒有改變 D. 分子的數(shù)目沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C。將淡黃色粉末D點(diǎn)燃并伸入盛有氣體C(瓶底有少量水)的集氣瓶中，D劇烈燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體E。

(1)寫出它們的名稱

A：____________B：___________ C：____________ D：_____________ E：______________

(2)寫出相關(guān)兩個化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指明其基本反應(yīng)類型：

__________________________________________________________（_______________）

__________________________________________________________（_______________）

(3)D燃燒時，集氣瓶內(nèi)留有少量水的作用是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生的下列變化中，屬于分解反應(yīng) （　�。�

A. 氫氣燃燒 B. 蠟燭燃燒 C. 水電解 D. 鎂條燃燒

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