下列除去物質中所含少量雜質的方法正確的是（　　）

選項
物 質
所含雜質
除雜質的方法
A
CO
CO2
將混合氣體通過灼熱的氧化銅
B
NaCl
 泥沙
溶解、過濾、蒸發(fā)
C
NaOH
Na2CO3
加適量Ca（OH）2溶液，過濾
D
Fe粉
Cu粉
加入足量稀硫酸，充分反應，過濾并干燥

B、C

解析試題分析：物質的除雜有2個原則：1、加入的物質或采取的方法只能除去雜質，2、在除雜過程中不能引入新的雜質，方法既可以物理手段也可以采用化學方法，A、CO（CO2），通過灼熱的CuO，利用一氧化碳會與氧化銅反應：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2，除去了CO，錯誤，B、NaCl（泥沙），加水溶解，NaCl溶于水，泥沙不溶于水，再過濾得到NaCl溶液，進一步蒸發(fā)立刻得到NaCl，正確，C、NaOH（Na2CO3），加適量Ca（OH）2溶液，發(fā)生反應：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH ，再過濾即可得到NaOH溶液，正確，D、Fe粉（Cu粉），加入足量稀硫酸，充分反應，但是鐵會反應，銅不會，除去了鐵，錯誤，故選B、C
考點：物質的除雜和分離

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

物質M、X、Y、Z、W均是氫、碳、氧、鈉中的幾種元素組成的、初中常見的化合物．
（1）由4種元素組成的固體M與食醋混合，有氣泡冒出，M物質的化學式為　          　．
（2）已知X+Y→Z+W，其中Y、W常作滅火劑，X、Z均含3種元素，此反應的化學方程式是　　                                               ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

將某些化學知識用圖式表示，既簡明又扼要．以下Ⅰ和Ⅱ為兩種常見的圖式：

（1）物質的轉化關系可用圖式Ⅰ表示，“→”表示反應一步完成轉化．若A、B、C分別為CaCO3，CaO，Ca（OH）2，則A→B是　  　反應（填反應類型），B→C的化學方程式是　               　；若A為CaCO3，C為Na2CO3，則B的是　  　（填化學式）．
（2）化學概念在邏輯上存在并列、包含和交叉關系．圖式Ⅱ中，A與B是并列關系，如酸與堿；C與D是包含關系，如單質與非金屬．若用A，B，C分別代表置換反應、復分解反應、中和反應，仿照圖式Ⅱ的表示方法，將它們三者關系表示出來（A，B，C不要重復）．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

下圖所示A~G是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。

（1）寫出F的化學式         ，E物質的一種用途           。
（2）C和D之間的反應需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應的化學方程式：                    。
（3）A和E發(fā)生反應的化學方程式是          ，反應的基本類型屬于            。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質，為了獲得純凈的氯化鉀，將樣品溶解，按如圖所示步驟進行提純．已知試劑1為氯化鉀溶液，B、C為固體難溶物，每步驟加稍過量的試劑．

（1）固體難溶物B含有碳酸鋇和　                  　；
（2）檢驗步驟①已除去雜質的方法（操作、現(xiàn)象、結論）是　                                      
　                                               ；
（3）試劑Ⅱ中溶質的化學式：　         ，試劑Ⅲ的名稱是　              　；
（4）由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是　              　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數(shù)），組內一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質量。
（1）A裝置中反應化學方程式是           。補充D裝置        （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。
【交流與表達】
（2）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是                      。
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應后，用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應進行時，開關K處于關閉狀態(tài)，其原因是                    。
【數(shù)據(jù)處理】
（4）稱得純堿樣品的質量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度
為     %（計算結果保留小數(shù)點后1位）。
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小佳在實驗室中發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示），她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現(xiàn)立即產生了大量無色的氣泡。

已知：稀硫酸（H2SO4）＋Fe→硫酸亞鐵（FeSO4）＋H2
（1）對這兩種物質是什么她進行了大膽猜想。小佳的猜想可能是：
猜想①                                                 ；
猜想②稀硫酸（H2SO4）和鐵粉；理由是                      。
（2）請你幫助小佳同學完成實驗，以證明猜想①是正確的。

實 驗 步 驟
實 驗 記 錄
實 驗 結 論
(i) 取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液
(ii)               
(i) 有氣泡產生
(ii)               
產生的氣體是        ，發(fā)生化學反應的符號表達式為
                               
原猜想①成立。
 

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

(4分)下圖中的六個圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質，藍色溶液A與C反應能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質可用于生產洗滌劑。用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，用兩圓相切或“——”表示兩種物質可以發(fā)生化學反應，六種物質之間的部分反應及轉化關系如右圖所示。請利用初中化學知識回答下列問題：

（1）在圖中標出六種物質(或溶質)的化學式；
（2）C與F反應的化學方程式為___________________________；
（3）E與F反應的實驗現(xiàn)象為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（6分）A~E是初中化學常見的五種物質，其中A與E、C與D的組成元素相同，E的固體可用于人工降雨，B是一種氣體單質，C是汽水中含有的一種酸。

請回答：
（1）C的化學式是     ；E的化學式是     。
（2）寫出 ①B→A的化學方程式       ；
②生物體內發(fā)生反應D→E的化學方程式       。

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