19．硫酸和鹽酸是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們既有相似之處，又有不同之點．
（1）它們都能除鐵銹，寫出鐵銹的主要成分的化學(xué)式：Fe2O3．
（2）它們有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為它們的水溶液中都有相同的離子H+．（填離子符號）
（3）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是盛有濃鹽酸的試劑瓶．
（4）寫出把硫酸轉(zhuǎn)化為鹽酸的化學(xué)方程式：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

分析 （1）鐵銹的主要成分是氧化鐵；
（2）根據(jù)酸的組成分析；
（3）根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性的知識分析解答即可；
（4）根據(jù)把硫酸轉(zhuǎn)變成鹽酸，即把硫酸中的硫酸根離子轉(zhuǎn)變成氯離子，也就是把硫酸根離子轉(zhuǎn)化成沉淀解答．

解答 解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為：Fe2O3；
（2）兩種酸在溶液中都能解離出氫離子：H+；
（3）濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性而濃硫酸沒有，所以打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸；
（4）把硫酸轉(zhuǎn)變成鹽酸，即把硫酸中的硫酸根離子轉(zhuǎn)變成氯離子，也就是把硫酸根離子轉(zhuǎn)化成沉淀，因此應(yīng)加入適量的氯化鋇溶液，方程式為：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．
故填：（1）Fe2O3；
（2）H+；
（3）鹽酸；
（4）H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

點評 本題難度不是很大，主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的靈活運用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題
（1）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（2）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個．
（3）如圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是A（填字母）
A、易溶于水  B、有揮發(fā)性  C、受熱易分解
施用該類肥料時，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，寫出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？
【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
【設(shè)計實驗】甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計的實驗裝置和選用藥品分別如圖A、B、C所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量．

（1）寫出A實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．實驗裝置中氣球的作用是平衡裝置內(nèi)外的氣壓，防止瓶塞飛出．
（2）丙進行了圖C所示的實驗，用細鐵絲系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．左端銅棒加熱數(shù)分鐘，停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是加熱的一端銅棒變黑，銅棒加熱的一端下沉．寫出C實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
【實驗結(jié)論】
甲認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（3）你認為甲的結(jié)論正確，請你認為丙實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是：銅棒加熱時，和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化銅．
【實驗反思】：要使乙的實驗?zāi)苓_到反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可以做出的改變是把燒杯換成塞緊瓶塞的錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．材料、能源、環(huán)境與人類生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大的方便了人們的生活．
①塑料屬于a（填字母序號）．
a．合成材料         b．復(fù)合材料           c．金屬材料
②建筑外墻的復(fù)合保溫材料采用鋁合金鎖邊，金屬鋁耐腐蝕是因為鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜．
（2）資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①化石燃料包括煤、石油、天然氣，石油綜合利用大大的提高了其利用價值，石油的分餾屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
②出行使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染，電動自行車行駛時電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）提倡“踐行綠色生活”，保護水資源是其中重要內(nèi)容之一
①若要檢測某河水是否顯酸性，可選用abd（填字母序號）．
     a．石蕊試液        b．pH試紙       c．酚酞試液     d．碳酸鈣
②下列做法會造成水體污染的是ad（填字母序號）．
a．隨意棄置廢舊電池             b．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
c．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后再排放   d．含二氧化硫、二氧化氮工業(yè)廢氣任意排放
③生活中常用煮沸的方法，即可降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)繪出的元素周期表中部分原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）表中屬于非金屬元素的是氫；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，Li、Na、Be、Mg、Al原子都容易失去電子的原因是它們的最外層都少于4個電子；
（3）氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，推測氧元素在元素周期表中應(yīng)排在第2周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)梳理了以下知識：①把少量泥土放入水中攪拌，形成的液體是懸濁液；②稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源；③最外層電子數(shù)為8的粒子都是稀有氣體的原子；④原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同；③化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量；③農(nóng)藥的不合理施用對空氣、水、土壤都有污染．其中正確的個數(shù)是（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)與生活密不可分，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）我們所用的下列物品中，主要材料屬于有機合成材料的是AC（填序號）．
A．塑料保鮮膜    B．棉布圍裙    C．合成橡膠手套    D．不銹鋼杯子
（2）洗滌劑可用來洗碗，是因為它對油污具有乳化作用．
（3）紫薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等，其中能給人體提供能量的是淀粉、蛋白質(zhì)．
（4）使用乙醇汽油可節(jié)約石油資源，請再寫出一條使用乙醇汽油的優(yōu)點：保護環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
C．該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為8：9D．甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會偏大．（填“偏大”“偏小”或“無影響”
（2）用漏勺撈餃子與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似．
（3）生活中常用灼燒聞氣味的方法來鑒別棉線和羊毛線．

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同步練習(xí)冊答案