酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯撥得松散些,可使火焰更旺。其原理是

A.降低可燃物的著火點(diǎn) B.提高可燃物的著火點(diǎn)

C.增加空氣中氧氣含量 D.增大可燃物與空氣的接觸面積

D

【解析】

試題分析:酒精燈的火焰太小時(shí),將燈芯撥得松散些,增大可燃物與空氣的接觸面積,接觸面積越大可使火焰更旺。故選D.

考點(diǎn):燃燒的條件

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(6分)實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是 (填序號(hào)),該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大、偏小”),改正操作后,用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 。

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 。

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒來(lái)量取所需水的體積,使用量筒時(shí)正確的讀數(shù)方法為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(10分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

(1)寫出下列儀器的名稱:C ;F 。

(2)小明同學(xué)用圖中的A、D、G、H儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是 ;用這套裝置制取氧氣的主要操作有:①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥撤酒精燈 ⑦從水槽撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是(填序號(hào)) 。

(3)小亮同學(xué)想用下圖裝置制取二氧化碳,寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式 。

該裝置還可以用于制取并收集的氣體有 。

(4)帶火星的木條在盛過(guò)氧化氫的試管中不能復(fù)燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃。請(qǐng)你歸納影響過(guò)氧化氫分解速率的因素有 等。

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下列不是溶液的是

A.海水 B.礦泉水 C.汽水 D.硫酸

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學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。下列說(shuō)法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是

A.?dāng)嚢枘芗涌煺崽窃谒械娜芙猓湓蚴窃龃罅苏崽堑娜芙舛?/p>

B.油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火

C.去除油污時(shí)洗滌劑起到的是乳化作用

D.敞口放置的酒精沒(méi)有燃燒的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到酒精的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三12月調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室用37%的濃鹽酸(1.18g/ml)配制成118 g18.5%稀鹽酸。

需37%的濃鹽酸 ml;水 ml

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(7分)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①2個(gè)氧原子 ;②鐵離子 ;③水中氧元素顯-2價(jià) ;④銨根離子 ;⑤2個(gè)氮分子 ;⑥人體缺乏 元素時(shí),會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形;⑦地殼中最多的金屬元素 。

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下列變化中,屬于物理變化的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省初三12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(5分)某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室里將稀硫酸和氯化鋇溶液混合后,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,他們將反應(yīng)后的溶液進(jìn)行過(guò)濾,得到濾液,濾液中溶質(zhì)的成分是什么呢?于是他們進(jìn)行了如下探究。

【提出問(wèn)題】:反應(yīng)后濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】:端端同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)是HCl

默默同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)是HCl、H2SO4

碩碩同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)后濾液中的溶質(zhì)是H2SO4和BaCl2

【探究與交流】::(1)請(qǐng)說(shuō)出端端同學(xué)猜想的理由 ;

(2)上述哪位同學(xué)的猜想不正確 ;請(qǐng)說(shuō)明理由 ;

(3)默默同學(xué)為了證明自己的猜想,向反應(yīng)后的濾液中加入幾滴石蕊溶液,紫色石蕊溶液變紅,于是認(rèn)為自己猜想正確,請(qǐng)對(duì)他的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià) 。

(4)經(jīng)過(guò)同學(xué)們多次實(shí)驗(yàn)證明端端、默默的猜想都是錯(cuò)誤的,濾液中的溶質(zhì)應(yīng)該是 。

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