物質(zhì)的構(gòu)成與分類
(1)世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請按要求填寫下表中的空白:
編號組成物質(zhì)的要求物質(zhì)的名稱物質(zhì)的化學式構(gòu)成物質(zhì)的粒子
(用化學符號表示)
示例一種氣體單質(zhì)氧氣O2O2
常做導線的一種金屬單質(zhì)           
由三種元素組成的
一種可溶性鹽
           
由三種元素組成的有機物,可作燃料           
(2)分類法是科學研究的一種重要方法,分類標準有多種,化學上可從不同的角度對物質(zhì)進行分類.請按要求完成下列問題:
I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請指出你的分類標準,并選出該物質(zhì),用化學式表示,說明選擇的理由.
①火堿、食鹽、熟石灰:
你的分類標準是    ;選出的物質(zhì)是    ,
②硫酸、純堿、二氧化碳:
你的分類標準是    ;選出的物質(zhì)是    ,
II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標準,將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學式表示)    ,理由是   
【答案】分析:(1)銅經(jīng)常用來制作金屬導線;由三種元素組成的可溶性鹽是鈉鹽;由三種元素組成的有機物燃料是乙醇;
(2)①利用三種物質(zhì)的組成和性質(zhì)來確定物質(zhì)的類別來解答;
②利用三種物質(zhì)的水溶液的組成和性質(zhì)來確定物質(zhì)的類別來解答.
II.利用構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類為分類標準,根據(jù)常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒有分子、原子、離子來舉例解答.
解答:解:(1)①常做導線的一種金屬單質(zhì)是鋁、銅,所以在“氫、碳、氧、鈉、銅、氯”這六種元素中的銅(Cu)常被用來做導線.故填:銅,Cu,Cu;
②由已知六種元素中的三種元素可以組成可溶性的鹽是鈉鹽--碳酸鈉(Na2CO3).故填:碳酸鈉,Na2CO3,Na+、CO32-;
③由三種元素組成的有機物燃料是乙醇,其化學式是C2H5OH(或C2H6O).故填:乙醇,C2H5OH(或C2H6O),C2H5OH(或C2H6O);

(2)I.①根據(jù)有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,火堿(NaOH)、熟石灰[Ca(OH)2]都是由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成的,屬于堿.
而食鹽(NaCl)是由金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成的,屬于鹽;
故填:Ca(OH)2;熟石灰是堿,而另兩種物質(zhì)是鹽.
②硫酸、純堿、二氧化碳這三種物質(zhì)的水溶液分別是稀硫酸,碳酸鈉溶液,碳酸,稀硫酸、碳酸都顯酸性,而碳酸鈉顯中性.
故填,碳酸,稀硫酸、碳酸都顯酸性,而碳酸鈉顯中性.純堿.
II.根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類為分類標準,在常見物質(zhì)中的水是由分子直接構(gòu)成的,而鎂、金剛石單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的.
故填:水;水是由分子構(gòu)成的,而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的.
點評:第(2)題,學生應掌握分類的學習方法,能對常見物質(zhì)根據(jù)不同的分類標準進行分類,分類標準是審題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?榮成市模擬)物質(zhì)的構(gòu)成與分類
(1)世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請按要求填寫下表中的空白:
編號 組成物質(zhì)的要求 物質(zhì)的名稱 物質(zhì)的化學式 構(gòu)成物質(zhì)的粒子
(用化學符號表示)
示例 一種氣體單質(zhì) 氧氣 O2 O2
常做導線的一種金屬單質(zhì)
Cu
Cu
Cu
Cu
由三種元素組成的
一種可溶性鹽
碳酸鈉
碳酸鈉
Na2CO3
Na2CO3
Na+、CO32-
Na+、CO32-
由三種元素組成的有機物,可作燃料
乙醇
乙醇
C2H5OH
C2H5OH
C2H5OH(或C2H6O)
C2H5OH(或C2H6O)
(2)分類法是科學研究的一種重要方法,分類標準有多種,化學上可從不同的角度對物質(zhì)進行分類.請按要求完成下列問題:
I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請指出你的分類標準,并選出該物質(zhì),用化學式表示,說明選擇的理由.
①火堿、食鹽、熟石灰:
你的分類標準是
食鹽屬于鹽,而其他兩種物質(zhì)屬于堿
食鹽屬于鹽,而其他兩種物質(zhì)屬于堿
;選出的物質(zhì)是
食鹽
食鹽
,
②硫酸、純堿、二氧化碳:
你的分類標準是
碳酸,稀硫酸、碳酸都顯酸性,而碳酸鈉顯中性
碳酸,稀硫酸、碳酸都顯酸性,而碳酸鈉顯中性
;選出的物質(zhì)是
純堿
純堿
,
II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標準,將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學式表示)
,理由是
水是由分子構(gòu)成的,而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
水是由分子構(gòu)成的,而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?威海)像科學家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.
(1)觀察:當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時,就是在觀察.
這幅實景圖片包含了與水有關的信息,請你從化學的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關于水的一條信息.
看到了水、雪、霧
看到了水、雪、霧

(2)推理:當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時,就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個推論.
推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據(jù):因為只有溫度在0℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在
推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據(jù):因為只有溫度在0℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在

(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進行排序,填序號)
比較/對比項目 比較/對比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運動速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學性質(zhì)
(4)物質(zhì)的分類與符號表征:
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學符號表示)
S
S
;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學符號表示)
Fe2(SO43
Fe2(SO43

(5)用微粒的觀點認識水:
在100多年的近代自然科學史上,最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個層面即可)
A.
水是由水分子構(gòu)成的
水是由水分子構(gòu)成的

B.
每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

物質(zhì)的構(gòu)成與分類
(1)世界上的物質(zhì)都是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素,請按要求填寫下表中的空白:
編號組成物質(zhì)的要求物質(zhì)的名稱物質(zhì)的化學式構(gòu)成物質(zhì)的粒子
(用化學符號表示)
示例一種氣體單質(zhì)氧氣O2O2
常做導線的一種金屬單質(zhì)__________________
由三種元素組成的
一種可溶性鹽
__________________
由三種元素組成的有機物,可作燃料__________________
(2)分類法是科學研究的一種重要方法,分類標準有多種,化學上可從不同的角度對物質(zhì)進行分類.請按要求完成下列問題:
I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同,請指出你的分類標準,并選出該物質(zhì),用化學式表示,說明選擇的理由.
①火堿、食鹽、熟石灰:
你的分類標準是______;選出的物質(zhì)是______,
②硫酸、純堿、二氧化碳:
你的分類標準是______;選出的物質(zhì)是______,
II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標準,將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進行分類,其中不同類的物質(zhì)是(用化學式表示)______,理由是______.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

像科學家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界

如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.

(1)觀察:當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時,就是在觀察.

這幅實景圖片包含了與水有關的信息,請你從化學的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關于水的一條信息.  

(2)推理:當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時,就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請做出一個推論.  

(3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.

比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進行排序,填序號)

比較/對比項目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

水分子的運動速率

水分子的質(zhì)量

水分子之間的相互作用力

水的化學性質(zhì)

(4)物質(zhì)的分類與符號表征:

天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學符號表示)  ;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學符號表示)  

(5)用微粒的觀點認識水:

在100多年的近代自然科學史上,最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì).請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個層面即可)

A.  

B.  

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