下列實驗方案中，合理的是(　　)

A. 除去銅粉中的木炭粉：將混合物在空氣中充分灼燒

B. 鑒別CO2和N2：用燃著的木條分別伸入兩種氣體中

C. 回收氯化鉀中的二氧化錳：加水溶解，過濾，洗滌，烘干

D. 驗證質量守恒定律：將鎂與稀鹽酸混合，比較混合前后溶液的質量

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：安徽省合肥市包河區(qū)2019屆九年級第一學期期末化學試卷 題型：填空題

能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關，閱讀并完成下面填空。

（1）2017年5月18日，中國南�！翱扇急痹嚥沙晒�，標志著我國成為全球第一個在該領域實現(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家�？扇急豢茖W家譽為“21世紀能源”，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結構，甲烷和少量氮氣、二氧化碳等分子填入籠內的空隙中，無固定的組成，因此可燃冰屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），請寫出可燃冰中主要成分（CH4）燃燒的化學方程式_____。

（2）甲烷不僅是重要的燃料，同時也是重要的化工原料，如圖是以甲烷為原料，一定條件下制取某液體燃料的微觀過程示意圖。

由此得出：進程I生成物中單質的化學式為_____，進程Ⅱ反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源：遼寧省沈陽市沈河區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

圖1是實驗室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱:a：_________b：_________

（2）選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:

①裝置A和F的玻璃導管之間要用_________連接(填實驗用品)；

②為了防止高錳酸鉀粉未進入導管,應采取的措施是___________；

③裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為__________，在反應中錳元素的化合價發(fā)生的變化是______；

（3）B或C裝置均可用作制取的發(fā)生裝置,發(fā)生反應的化學方程式為___________，C裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止,請簡述使C裝置中反應停止的方法及原理： ___________.

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(),氨氣密度比空氣小,極易溶于水：

①制取氨氣應選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號)；

②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會有大量白煙(氯化銨)產(chǎn)生,試結合微粒觀點解釋產(chǎn)生白煙的原因___________.

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市農(nóng)安縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：流程題

實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題：

(1)步驟①中，金屬X是_____。

(2)寫出步驟①中反應的化學方程式_____。

(3)步驟①和②中涉及到的化學反應的基本反應類型為_____。

(4)在步驟②中，還能將金屬混合物分離開的物理方法是_____。

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市農(nóng)安縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員。

(1)N2O中氮、氧元素的質量比為_____。

(2)常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質的_____(填物理”或“化學”)性質。

(3)N2O和NO2化學性質不同的原因是_____。

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市農(nóng)安縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列有關物質燃燒現(xiàn)象的描述，與事實不符的是(　　)

A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

D. 白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的黑煙

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科目：初中化學 來源：湖北省大冶市2019屆九年級上學期期末考試理科綜合試卷化學試卷 題型：科學探究題

（1）不同實驗對反應速率有不同要求。實驗室制取CO2時要求產(chǎn)生氣體平穩(wěn)便于收集，而滅火器反應時則要求在短時間里產(chǎn)生大量氣體。按要求答題。

限選控制反應速率的方法：①反應物的濃度②反應物的狀態(tài)

限選試劑：A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關問題

實驗名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應原理

①

___________和D

CO2的實驗室制法

___________

A和C

寫出滅火器反應原理的化學方程式_________________________________

（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。

實驗一：將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2___________（填“>”或“<”）CO2。

實驗二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為：2Mg+CO22Mg+C。試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，_________________________________。

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科目：初中化學 來源：福建省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

請結合下圖所示的實驗裝置做答。(注意：所選裝置均用其字母代號表示)

(1)寫出標號儀器的名稱：① _______， ② ________。

(2)在實驗室里制取CO2的化學方程式為：___________，制取該氣體的發(fā)生裝置可選圖中的裝置______(填序號)，向裝置中加入固體藥品前應進行的操作是_______；收集二氧化碳時，驗滿的方法是_____。

(3)收集CO2 氣體的裝置只能用_______，其理由是________。

(4)在實驗室里可以用加熱醋酸鈉和堿石灰(NaOH和CaO)固體混合物的方法來制取甲烷(CH4) ，化學方程式為：CH3COONa + NaOHNa2CO3 + CH4↑，則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用____；由于甲烷氣體極難溶于水，且密度小于空氣，所以收集裝置可以選用______。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱道里區(qū)2018-2019學年八年級上學期期末調研化學試卷 題型：科學探究題

某化學小組在老師的指導下用下圖所示裝置探究水的組成。

（實驗記錄）接通電源后，在兩側玻璃管內觀察到的現(xiàn)象是____________________________，與電源正、負兩極相連接的玻璃管內收集到的氣體體積比約為________�！堅趫D中括號內標記出電源的正極和負極 ______（用“+”和“－”表示）。

（查閱資料）水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。

（猜想與假設）甲：A管內收集到氣體的是氫氣，B管內收集到氣體是氧氣；乙：A管內收集到氣體的是氧氣，B管內收集到氣體是氫氣。

（實驗探究）甲：用燃著的木條檢驗兩種氣體；乙：用帶火星的木條檢驗兩種氣體；甲在檢驗A管氣體時觀察到現(xiàn)象是_________________；檢驗B管氣體時觀察到________。

（實驗結論）水是由__________________________________；而乙同學因為實驗設計與甲不同，你認為在檢驗__________管（填“A”或“B”）氣體時可能會沒有觀察到預期的實驗現(xiàn)象。

（交流與討論）在實驗過程中同學們發(fā)現(xiàn)了中間的漏斗C內液面上升的現(xiàn)象。 （查閱資料：已知兩種氣體的密度都比水小，且分解水的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量和），則請根據(jù)所給資料并結合你已經(jīng)掌握的氫氣和氧氣的物理性質，解釋C內液面上升的原因：_______________________________。

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