6.如圖中A、B、C、D都是初三化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì),其反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示反應(yīng)關(guān)系,反應(yīng)條件及其他產(chǎn)物略寫),其中A,D是日常生活中最常見的金屬,A是人類使用最廣泛的金屬,B是A的金屬氧化物且稱棕紅色,D是電線電纜中常用的導(dǎo)電材料
(1)A是Fe(填化學(xué)式,下同),B是Fe2O3
(2)在一定條件下,B與X反應(yīng)生成A,則X可能是CO(寫出一種物質(zhì)即可);而金屬A在一定條件下發(fā)生銹蝕生成B,該條件是與水和氧氣接觸.
(3)A能在C中劇烈燃燒,而C是O2(或氧氣).
(4)寫出A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

分析 根據(jù)題干提供的信息,A是人類使用最廣泛的金屬,故A是鐵;B是A的金屬氧化物且呈棕紅色,故B是氧化鐵;D是電線電纜中常用的導(dǎo)電材料,故D是銅;鐵能在氧氣中劇烈燃燒,故C是氧氣,據(jù)此解答.

解答 解:(1)A是人類使用最廣泛的金屬,故A是鐵;B是A的金屬氧化物且呈棕紅色,故B是氧化鐵;故填:Fe,F(xiàn)e2O3;
(2)氧化鐵能與一氧化碳高溫反應(yīng)生成鐵,鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,故填:CO,與水和氧氣接觸;
(3)鐵能在氧氣中劇烈燃燒,故C是氧氣,故填:O2(或氧氣);
(4)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,置換.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關(guān).
(1)鋁具有良好的抗腐蝕性能的原因是鋁能在表面形成致密的氧化鋁薄膜,從而阻止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化.
(2)鐵制品在空氣中易生銹,鐵銹的主要成分是氯化鐵,寫出鹽酸和鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)將鐵粉加入到硝酸鋁和硝酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生、則濾液中含有的溶質(zhì)有Al(NO33、Fe(NO32(填化學(xué)式),寫出濾渣中物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是( 。
A.t1℃時(shí),100g a物質(zhì)飽和溶液中含有20g a物質(zhì)
B.t1℃時(shí)a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)相等
C.將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c
D.a物質(zhì)中含有少量的b物質(zhì),可采用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示,如果擠壓膠頭滴管,并取下膠帽,便可發(fā)現(xiàn)噴泉現(xiàn)象,請(qǐng)說(shuō)出水槽中液體(與膠頭滴管內(nèi)液體相同)和燒瓶中氣體的可能成分(至少寫出兩種情況),并分析他們是利用了物質(zhì)的什么性質(zhì),發(fā)生什么變化,如果是化學(xué)變化,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g,加熱至完全反應(yīng)得到10.7g固體,問(wèn)題
(1)制得氧氣多少克?
(2)10.7g固體中有哪些物質(zhì),各有多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖1表示海水中溶解鹽分的主要元素或微粒的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖1給出的信息中含有多種元素,請(qǐng)用元素符號(hào)表示:
兩種金屬Na、Mg,兩種非金屬元素Cl、S.
(2)請(qǐng)用圖中元素或微粒寫出兩種化合物的化學(xué)式Na2SO4、MgCl2
(3)鈉元素與圖2下列那種元素的化學(xué)性質(zhì)相似D.
寫出鈉元素對(duì)應(yīng)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖:鈉原子,鈉離子.指出鈉原子和鈉離子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)質(zhì)子數(shù)相同、核外電子數(shù)不同.
(4)海洋是一個(gè)資源寶庫(kù),我們可以利用其中的水來(lái)制取清潔高效的燃料--氫氣.如果將氫氣作為燃料廣泛使用,一般不用電解水的方法得到氫氣,原因是耗電,成本較高,氫氣難于儲(chǔ)存.對(duì)氫能源的開發(fā),提出你的設(shè)想常溫下在催化劑作用下分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.圍繞一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)的問(wèn)題,同學(xué)們展開探究活動(dòng).查閱資料:氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉;碳酸鈉溶液的PH大于7.
(1)甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì).你認(rèn)為他能否成功不能,理由是:碳酸鈉的水溶液呈堿性也能使酚酞試液變紅
(2)乙同學(xué)取少量固體于試管中,滴加某種試劑,有大量氣泡產(chǎn)生,由此證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為所加試劑為:稀鹽酸.
(3)丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存有氫氧化鈉,請(qǐng)幫助他完成以下探究方案:
探究目標(biāo)探究步驟探究現(xiàn)象
目的:證明固體中存在碳酸鈉取少量固體溶于水,向其中滴加足量的氯化鈣溶液.產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在氫氧化鈉向上述所得溶液中滴酚酞試液酚酞試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)資源和能源的敘述正確的是( 。
A.核能、太陽(yáng)能等新型能源的使用可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問(wèn)題
B.煤隔絕空氣加強(qiáng)熱可以分解成焦炭、煤焦油、汽油等物質(zhì)
C.地球表面約96.5%被水覆蓋
D.地殼和海洋中的金屬資源儲(chǔ)量無(wú)限,而且可再生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)操作中包含化學(xué)變化的是( 。
A.
    水的沸騰
B.
   膽礬的粉碎
C.
     液體的量取
D.
   石灰石與鹽酸的反應(yīng)

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