19．從如圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中．所獲取信息正確的是（　　）
A．它們屬于同種元素B．它們核外電子層數(shù)相同
C．它們的核外電子數(shù)不同D．①是一種陽(yáng)離子，②是一種原子

分析 A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖所示的核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖所示的核外電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，兩種微粒的質(zhì)子數(shù)分別為10、8，不屬于同種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，它們的核外電子層數(shù)均為2層，相同，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、它們的核外電子數(shù)均為2+8=10，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、①質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，②質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)10，為陰離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．各種飲料是同學(xué)們的最?lèi)?ài)．下列飲料中不屬于溶液的是（　　）
A．
     果粒橙		B．
       雪碧		C．
     可口可樂(lè)		D．
     礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．微觀與宏觀相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量守恒，是因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不改變
B．氧氣與臭氧（O3）的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兪怯刹煌肿訕?gòu)成的
C．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，是因?yàn)闅怏w分子之間的間隔最小
D．鹽酸和硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈冸婋x出的陽(yáng)離子全部是氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)變化能給人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展提供新物質(zhì)，然而從混合物中分離出一些物質(zhì)，也可以滿足人們生產(chǎn)或生活的需要，下列的那種方法不可能用于分離飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑：（　　）
A．過(guò)濾B．蒸發(fā)C．蒸餾D．結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在實(shí)驗(yàn)室中做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，一般在水中加入少量的氫氧化鈉（并不參加反應(yīng)）．通電之前稱(chēng)得所用水溶液的質(zhì)量為18g，氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%，通電一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，經(jīng)測(cè)定氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)榱?%．
（1）通電這段時(shí)間內(nèi)，分解的水的質(zhì)量為9g．
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算，電解這些水生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用元素符號(hào)、化學(xué)式或名稱(chēng)表示：
（1）2個(gè)鈣原子2Ca 
（2）5個(gè)氫分子5H2 
（3）1個(gè)氧離子O2- 
（4）3CO23個(gè)二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)空氣、氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．魚(yú)、蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?0%、稀有氣體0.49%
D．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某研究下學(xué)習(xí)小組利用下列裝置制取和收集氣體，分析并填空：
（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取較干燥氧氣，選擇的發(fā)生裝置為C（填字母）化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用D裝置收集氧氣，則收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)為導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A．如果用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A、B、C、D、E處有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
ACaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO2CCa（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2ODCuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2ECO2+H2O═H2CO3
（2）寫(xiě)出B、C、D、E處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；B木炭紅熱，木炭的量減少C澄清的石灰水變渾濁D黑色粉末變成紅色     E石蕊試液變成了紅色
（3）寫(xiě)出a、b、c、d、e的儀器名稱(chēng)．a(chǎn)長(zhǎng)頸漏斗b廣口瓶c酒精燈d燒杯e鐵架臺(tái)．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始是先加熱氧化銅還是先通一會(huì)氣體先通一會(huì)氣體；此裝置的不足之處是沒(méi)有尾氣處理裝置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案