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元素在自然界中分布并不均勻,如非洲多金礦,澳大利亞多鐵礦,中國富產鎢等,但從在整個地殼中的含量的多少分析,最豐富的金屬元素是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
本題考查的是地殼中元素的分布與含量。地殼中元素的質量分數,由高到低的前五種元素分別是:氧、硅、鋁、鐵、鈣。含量最豐富的是氧元素,鋁是含量最多的金屬元素。
故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產和生活都離不開金屬:
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的元素是
O
O

(2)鐵制品很容易生銹,實際上是鐵與空氣中的
氧氣和水
氧氣和水
等發(fā)生化學反應的結果.
(3)為了我防止水體污染并回收某種金屬,某工廠向含有硫酸銅的廢水中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾、洗滌、干燥得到濾渣,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產生.則濾渣中一定含有的物質是
Fe、Cu
Fe、Cu
(填化學式),用化學方程式表示加入鐵粉后發(fā)生的反應
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年四川省成都市龍泉五中第一學期末統(tǒng)一考試化學試卷(帶解析) 題型:問答題

水是人類生活中不可缺少的物質。
(1)下圖①和②是兩個簡易凈水裝置。若對某河水水樣進行初步凈化:使用裝置①時,應沿
          慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣;使用裝置②時,活性炭的作用是      (填序號)。
A.沉淀          B.過濾          C.吸附          D.使硬水軟化
(2)下圖③是自然界水的循環(huán)示意。針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中,正確的是   (填序號)。
A.符合質量守恒定律                   B.水的化學性質保持不變
C.水分子沒有發(fā)生改變                 D.水的物理性質保持不變

①            ②                        ③                 ④
(3)上圖④為水電解的裝置,a試管收集的氣體是_______,電解水的化學方程式為__________。
下列有關水的組成和結構描述正確的是___________(填序號)
A.水是由氫元素和氧元素組成的;
B.水是由大量的水分子構成的;
C.每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的。
Ⅱ.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。根據所學知識回答:

(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為_________,常溫下碳的化學性質_____________,(填“活潑”或“不活潑”)。
(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是_________,圖③單質的一種用途是
________________,圖④單質的化學式是        。

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年四川省成都市第一學期末統(tǒng)一考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題

水是人類生活中不可缺少的物質。

(1)下圖①和②是兩個簡易凈水裝置。若對某河水水樣進行初步凈化:使用裝置①時,應沿

          慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣;使用裝置②時,活性炭的作用是      (填序號)。

A.沉淀          B.過濾          C.吸附          D.使硬水軟化

(2)下圖③是自然界水的循環(huán)示意。針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中,正確的是   (填序號)。

A.符合質量守恒定律                   B.水的化學性質保持不變

C.水分子沒有發(fā)生改變                 D.水的物理性質保持不變

①            ②                        ③                 ④

(3)上圖④為水電解的裝置,a試管收集的氣體是_______,電解水的化學方程式為__________。

下列有關水的組成和結構描述正確的是___________(填序號)

A.水是由氫元素和氧元素組成的;

B.水是由大量的水分子構成的;

C.每1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的。

Ⅱ.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。根據所學知識回答:

(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為_________,常溫下碳的化學性質_____________,(填“活潑”或“不活潑”)。

(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是_________,圖③單質的一種用途是

________________,圖④單質的化學式是        。

 

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