化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識回答下列生活中的問題。
(1)吃菠菜可以補鐵，這里的“鐵”指的是 (填“原子”、“元素”或“離子”)；
(2)餐具洗滌劑能夠洗去餐具上的油污，這種現(xiàn)象稱為 現(xiàn)象。
(3)斯達舒(主要成分為氫氧化鋁)可以治療胃酸過多，原因是
(用化學(xué)方程式表示)
(4)若家中發(fā)生燃氣泄漏，為保證安全，下列處理措施合理的是
A．打開排氣扇 B．馬上用手機撥打ll9
C．用火柴點燃查找漏氣部位 D．馬上開門窗
期末1卷素質(zhì)教育評估卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下面是2種常見的食品保鮮方法。
（1）做成真空包裝或填充氮氣做保護氣，這兩種方法保鮮的原因是 。
（2）放置高效能保鮮劑，如活性鐵粉，鐵粉能保鮮的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中，兩端管口同時放入分
別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是( )
A．氨水的pH大于7，鹽酸的pH小于7
B．濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)
C．氨分子和氯化氫分子的運動快慢相同
D．酸、堿溶液能使紫色石蕊試液顯示不同顏色
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體，于是他們對這
瓶氨氧化鈉固體的成分展開探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?若發(fā)生變質(zhì)，則變質(zhì)的原因是a
(用化學(xué)方程式表示)
【猜想假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)； ’
猜想二：完全變質(zhì)；
猜想三：部分變質(zhì)；
【實驗探究】為了探究固體成分，他們分別進行了如下實驗：
(1)甲同學(xué)取少量固體于試管中，加入稀硫酸，產(chǎn)生了較多氣泡，他認為這瓶固體中含
有b ，從而否定了猜想一。
(2)為了進一步確定這包固體的成分，乙同學(xué)取少量固體于試管中，加水溶解后滴入酚
酞溶液變紅，于是他認為猜想三正確。
(3)丙同學(xué)認為乙的結(jié)論不嚴密，于是設(shè)計了以下方案，請你完成下列實驗報告：
【反思與交流】
(4)要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉，可用e
(用化學(xué)方程式表示)·
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列敘述正確的是（ ）
A.濃鹽酸有揮發(fā)性，所以濃硫酸也有揮發(fā)性 B. pH < 6.5的雨水稱為酸雨
C.洗滌劑具有乳化作用能除去餐具上的油污
D.堿的溶液能使無色酚酞試液變紅色，所以使無色酚酞試液變紅色的溶液一定是堿的溶液.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
農(nóng)民張大爺發(fā)現(xiàn)地里新長出的玉米苗出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，如果你是農(nóng)技員，建議他立即施用以下化肥中的( )
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是
A．反應(yīng)物中有單質(zhì)
B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．生成物的分子個數(shù)比為1:1
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
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