【題目】根據(jù)下圖回答問題:
A B C D E F G
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①____________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是__________(選填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是___________________。
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(選填字母)。
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是________________。
(5)為完成上述實驗,用10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中_______________(選填“a”或“b”)處刻度線保持水平。
【答案】(1)酒精燈(2)A、F 2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑ 用熱毛巾捂或用酒精燈加熱
(3)C(4)硫燃燒生成的二氧化硫易溶于水,瓶中氣壓減小,小于大氣壓(5)a
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識記:酒精燈
(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實驗室用高錳酸鉀制取需要加熱條件,故發(fā)生裝置選A;氣體收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,氧氣不易溶于水且密度比空氣大,故既可用排水法又可用向上排空氣法,但要收集純凈氧氣應(yīng)選用的收集裝置是F;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑;檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是:用熱毛巾捂或用酒精燈加熱,原理就是給試管加熱,使得試管內(nèi)的空氣受熱膨脹
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,屬于“固液常溫型”,故在發(fā)生裝置B、C中選擇,但為了得到平穩(wěn)的氨氣流,則應(yīng)選C,因為可以通過控制注射器滴加液體速率,從而控制反應(yīng)速率
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是硫燃燒生成的二氧化硫易溶于水,瓶中氣壓減小,小于大氣壓
(5)量筒的刻度值越往下,數(shù)值越小,故用10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處刻度線保持水平
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你各舉一例,說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯誤的。
(1)溶液一定是無色的 實例: 溶液不是無色的;
(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 實例: 是液體,但不是溶液;
(3)溶液中的溶質(zhì)一定是固體 實例: 可做溶質(zhì),但不是固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對環(huán)境保護和人體健康沒有價值的是
A.將垃圾分類回收利用 B.將工廠廢液直接排入江河
C.遠離煙草、拒絕毒品 D.改進燃煤技術(shù),減少SO2與粉塵排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動小組的同學(xué)們正在進巧如圖所示探究實驗,請回答問題:
(1)乙試管中能觀察到的實驗現(xiàn)象是;______________________
(2)反應(yīng)結(jié)束后,同學(xué)們將甲試管的剰余物過濾,并將濾液與乙試管廢液倒入同一個廢液缸中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。由此可知,甲試管中溶質(zhì)為①________________,乙試管中溶質(zhì)為_______________,將廢液缸中物質(zhì)進行固液分離,得到濾液W
【提出問題】
濾液W中一定含有哪些離子?可能含有哪些離子?
(3)濾液W中一定含有的離子是_______________(填離子符號);
【猜想與假設(shè)】
可能含有的離子是:
A同學(xué);可能含有CO32-
B同學(xué):可能含有Ca2+
C同學(xué):可能含有H+
(4)大家一致認為①___________同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是②____________________
[實驗探究]
A同學(xué)為了驗證自己的猜想,取少量濾液W于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸,邊滴 邊振蕩,沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:自己的猜想錯誤,濾液W中不含CO32― , B同學(xué)也用稀鹽酸進行實驗,卻觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:A同學(xué)的猜想正確,濾液W中含有 CO32―
[分析與交流J
A、B兩位同學(xué)所用藥品相同,結(jié)論卻不同,原因是(5)____________________;
[總結(jié)與歸納]
本實驗帯給我們的啟示:證明某種離子存在的關(guān)鍵是(6)____________________;
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【題目】鐵路列車實行大提速的有效措施是將原有鐵路短軌或長軌焊接為超長軌,常用:2Al + Fe2O3 Al2O3 + 2Fe,這一反應(yīng)原理來焊接鋼軌。對該反應(yīng)說法錯誤的是( )
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.根據(jù)反應(yīng),54g鋁完全反應(yīng)可以得到112g鐵
C.反應(yīng)前后元素的化合價都發(fā)生改變
D.在金屬活動性順序中:鋁 > 鐵
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【題目】蠟燭是由石蠟和棉線芯組成的.某同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙(如圖所示),他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃燒起來.由此,他大膽地做了一個推測,此白煙是( )
A.氧氣 B.二氧化碳
C.一氧化碳 D.石蠟的固體小顆粒
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【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉溶液等五種物質(zhì),存在著如圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“﹣”表示兩端物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)下列判斷合理的是( )
A.丙可能是碳酸鈉溶液
B.丁可能是氫氧化鈣溶液
C.乙必須通過置換反應(yīng)轉(zhuǎn)化為鐵
D.甲和丁的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不符合環(huán)保理念的是
A. 秸稈回收利用,不露天焚燒 B. 預(yù)防傳染病,不回收塑料制品
C. 禁止在公共場所吸煙 D. 提倡使用太陽能熱水器
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì)。下列說法正確的是
A.O2能支持燃燒,可用作燃料
B.H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成
C.可用燃著的木條鑒別O2和CO2
D.CO2是光合作用的原料,空氣中含量越高越好
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