5．如圖是關(guān)于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡：“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是（　�。�
A．NaOH、CuSO4、Na2CO3B．Ba（OH）2、CuCl2、CuO
C．Cu（OH）2、HCl、Fe2O3D．NaOH、HCl、Na2CO3

分析 由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應．B是由硫酸與其它物質(zhì)反應制取的，且能與A、C反應，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，據(jù)此可采取帶入驗證的方法進行分析解答．

解答 解：由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應．由硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡圖可知，B是由硫酸與其它物質(zhì)反應制取的，且能與A、C反應，A、B、C分別屬于不同類別的化合物．
A、CuSO4、Na2CO3均屬于鹽，故選項不符合要求；
B、CuCl2、CuO不反應，故選項不符合要求；
C、氫氧化銅能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應，且鹽酸能與Fe2O3反應，且Cu（OH）2、HCl、Fe2O3分別屬于堿、酸、金屬氧化物，故選項符合要求；
D、NaOH能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應，且鹽酸能與Na2CO3反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，且NaOH、HCl、Na2CO3分別屬于堿、酸、鹽，故選項符合要求；
故選CD．

點評 本題有一定難度，熟練掌握酸的化學性質(zhì)、酸堿鹽與氧化物的判別是正確解答本題的關(guān)鍵，采用帶入驗證法是正確快速、解答本題的捷徑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用二氧化錳催化過過氧化氫溶液制取氧氣，現(xiàn)將1 g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中．反應完全結(jié)朿后．稱得錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為97.8g．計算：
（1）反應生成的氧氣的質(zhì)量．
（2）計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．2015年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是O2（填化學式），寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）居民生活用水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是吸附水中懸浮物，使之沉降下來．
（3）飲用硬度過大的水不利于人類健康，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學式不相符的是（　　）
A．CaCO3 石灰石   碳酸鈣B．CaO   生石灰  消石灰
C．Na2CO3　純堿　 碳酸鈉D．NaOH　燒堿　苛性鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法錯誤的是（　�。�
A．中和反應屬于復分解反應
B．飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變小
C．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去
D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的MaCl溶液，倒出一半，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍為8%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是（　�。�
A．生石灰氯化鈉B．碳酸鋇硝酸鉀C．硫酸鈉氯化鉀D．氯化鈉硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A．除去N2中的少量O2：通過灼熱的Cu網(wǎng)，收集氣體
B．除去CO2中的少量HCl：通入NaOH溶液，收集氣體
C．除去氯化銨溶液中的氯化鐵：向溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，過濾
D．除去KCl溶液中的少量MgCl2：加入適量NaOH溶液，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是常見實驗儀器或裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室制取CO2應選儀器CF （填序號），反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用CO還原鐵礦石；加熱前應Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳，目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸，然后用酒精燈預熱、再對準固體加熱；尾氣應用氣球收集或點燃，目的是防止造成空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖1所示，有人制作了一個家庭制氧裝置．該制氧裝置由2個飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成，整套裝置成本不到3塊錢．藥劑包括過氧碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化錳．制氧時，先在兩個飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入藥劑，產(chǎn)生的氣體通過B管從乙瓶導出，即可供人吸氧．

（1）為了順利地導出甲瓶中產(chǎn)生的氧氣，A軟管在甲瓶中應不伸入液面．（選填“不伸入液面”或“伸入液面”）
（2）藥劑加入水中后會發(fā)生以下兩個反應：
2Na2CO3•3H2O2═2Na2CO3+3H2O2；2H2O2═2H2O+O2↑
從化學反應的基本類型來看，它們都屬于分解反應．
（3）小紅完成下列研究性學習的有關(guān)內(nèi)容：探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．（學習小組同學事先查閱資料獲知，氯酸鉀分解的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑），（二氧化錳的質(zhì)量在反應前后不變且在水中難溶．）
【解決問題】實驗測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示．
請你完成下表：（寫出具體計算步驟）
反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量/克原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)
4.812.2576.5625%

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