17.屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5)榮獲諾貝爾獎.青蒿素組成元素在元素周期表中的信息如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物
B.青蒿素由15個C、22個H和5個O原子構(gòu)成
C.三種元素的本質(zhì)區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.37%

分析 A.根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
C.根據(jù)元素的概念來分析;
D.根據(jù)青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析.

解答 解:A.青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282,而有機(jī)高分子化合物的相對分子質(zhì)量大到幾萬甚至幾十萬,故錯誤;
B.青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的,故錯誤;
C.元素的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)不同,故錯誤;
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16×5}{282}×100%$≈28.37%,故正確.
故選D.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進(jìn)行了探究.

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】(1)2Fe+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實驗.
請幫助小明完成下表:
實驗現(xiàn)象
硫酸溶液濃度B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗A中生成氣體成分
實驗一98%褪色不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲有SO2和H2
實驗三25%不褪色不褪色有爆鳴聲只有H2
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時,生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫.
【交流反思】(1)寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫.
【拓展延伸】小明將A裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn),試分析:增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下的原因形成液封,防止生成的氣體逸出;該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng),防止停止加熱時液體倒吸入試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是M、N兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是(  )
A.圖中A點表示M、N兩種物質(zhì)在tl℃時溶解度相等
B.t2℃時,分別將M、N飽和溶液冷卻到tl℃,所得溶液 的 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為25%
C.M中含有少量N,通常采用冷卻結(jié)晶的方法提純M
D.t1℃時,M的溶液恒溫蒸發(fā)10g水析出lg晶體,再恒溫蒸發(fā)20g水將析出5g晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.復(fù)方篙甲醚(C16H26O5)是一種治療瘧疾的有效藥品.下列說法正確的是( 。
A.復(fù)方篙甲醚屬于氧化物
B.復(fù)方篙甲醚由47個原子構(gòu)成
C.復(fù)方篙甲醚的相對分子質(zhì)量為298g
D.復(fù)方篙甲醚中各原子的個數(shù)比是16:26:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗設(shè)計正確的是(  )
A.用托盤天平稱取10.12g蔗糖B.用加熱來降低水的硬度
C.用pH試紙測定溶液pH值為5.6D.用堿石灰干燥二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在我們的日常生活中涉及到許多變化.下列變化中不包含化學(xué)變化的是(  )
A.用石灰漿涂抹墻壁后,表面有水珠生成
B.在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味
C.冰塊制成冰雕
D.綠色植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.家庭生活中處處有物質(zhì)的變化,以下屬于物理變化的是( 。
A.鮮牛奶變質(zhì)B.酵母粉發(fā)酵C.潔廁精除垢D.鋼絲球刷碗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)很感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如圖所示實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請你一起來完成下列探究:

(1)A裝置的作用是:提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置.球形管里裝有堿石灰干燥劑.導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當(dāng)肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
【推斷】生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
能否與鹽酸反應(yīng)
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4; 猜想二:剩余固體是:Fe3O4
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸
若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確.
【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是FeO不能被磁鐵吸引,F(xiàn)e2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
【查閱資料】真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
根據(jù)上述材料可推之,堿式碳酸銅由四種元素組成.
【實驗探究】將該枚戒指加入適量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量氫氣.
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有氯化銅.他取適量上述藍(lán)色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象鐵片表面出現(xiàn)紅色固體,證實了自己的觀點.
(3)寫出【實驗探究】(2)中涉及的一個置換反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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同步練習(xí)冊答案