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(5分)自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容。
項目
標準
感官
指標
無異味、異臭等
化學
指標
pH6.5~8.5
銅<1.0mg·L-1
鐵<0.3mg·L-1
氟化物<1.0mg·L-1
游離氯≥0.3mg·L-1
(1)感官指標表現(xiàn)的是自來水的      性質(填“物理”或“化學”)。
(2)化學指標“銅<1.0mg·L-1”中銅是指    (填“元素”、“單質”或“原子”)。 
(3)自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子,氯離子的符號是      。
(4)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是    。
A.吸附   B.沉淀    C.過濾    D.蒸餾
(5)長期飲用蒸餾水     (填“利于”或“不利于”)人體健康。
(1)物理(2)元素(3)Cl
(4)D(5)不利于

試題分析:(1)物理性質和化學性質的區(qū)別是:該性質是否需要經過化學變化表現(xiàn)出來;根據圖中信息可知,感官指標通常指的是物質的異味、臭味等,不需要經過化學變化來表現(xiàn),屬于物理性質;
(2)物質是由元素組成的,化學指標“銅<1.0mg·L-1”中的銅,是以化合物的形式存在于物質中的,不能以單質、原子形式存在,故是指元素;
(3)離子符號的書寫方法是在元素符號的右上方寫出所帶的電荷及電性,如氯離子Cl-;
(4)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是蒸餾,故選D;
(5)由于蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長期飲用對人體不利。
點評:本題考查了學生對水的凈化、物質的性質等知識的掌握和應用,難度不大,掌握相關知識即可順利解答。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據你所了解的知識填空:

(1)A為________極;試管乙中產生的氣體是________,該實驗說明水是由________組成的。
(2)甲管與乙管中產生的氣體體積比是__________,在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度,實驗中測得結果比理論值會偏___________(填“小”或“大”);
(3)該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是_______________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是生命之源,沒有水就沒有生命
(1)從物質的分類角度分析,水不屬于        (填字母)。
A. 單質   B. 氧化物   C. 化合物  D. 純凈物  
(2)如圖為電解水的實驗,A試管中收集到的氣體為         ,反應的文字表達式為                         ,此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉化角度分析,電解水是將          能轉化為            能。

(3)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c. 水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒①①前兩個指標可以利用            的吸附作用(填物質名稱)而達到;
②自來水廠生產自來水的過程如下圖所示:

由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、         過程而達到。
③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中區(qū)分硬水與軟水用            。
(4)右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是          。

A.使水的化學性質發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化
(5)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議:__________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)根據下圖實驗,回答以下問題。

(1)寫出A裝置中反應的化學方程式                                           。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是               
(3)寫出C裝置中反應的化學方程式                                          ,其中水的作用為                                                       
(4)河水經過D裝置后得到的水是           (填“純凈物”或“混合物”)。
(5)下列敘述中不正確的是                 
A.水體污染會危害人體健康
B.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣
C.工業(yè)廢水經過處理達標后再排放
D.禁止使用農藥、化肥,以免造成水體污染

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(3分)結合水電解的實驗和右圖所示的水電解過程的微觀示意圖,你能從圖中能得出哪些結論(任寫三條)。
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角。
水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應,請根據圖1和圖2回答問題。
                 
圖1.水的電解                 圖2.電解水的微觀示意圖
(1) 圖1是電解水的實驗,試管1,2中產生的氣體分別是         ,兩者的體積比約為        ,這個實驗說明水是由       組成的,電解水的化學方程式為          。
(2)請在圖2中用“  ”、“  ”表示反應后的生成物。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)根據圖1和圖2回答下列問題。

(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號)           構成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學式是      ,試管B中氣體的檢驗方法是                          ;
(3)分析圖1可知 ,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)        
A.水分子不斷運動                     B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變          D.水分子可以保持水的物理性質
(4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是        
A.水分子發(fā)生了改變                       B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學性質         D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(5)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施                          。 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在宇宙飛船的發(fā)動機內,氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,產生了大量的熱供宇宙飛船使用。結合右圖判斷下列說法不正確的是(  )
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗,說明水是由氫氧兩種元素組成的
B.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程,分子種類發(fā)生了變化
C.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程,原子種類也發(fā)生了改變
D.化學變化的實質是分子的劃分,原子重新組合的過程

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是一種重要的資源。
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了       (填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內得到的氣體為       ;C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是      。

(2)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應十分緩慢,若滴加少量水,則反應立即劇烈進行,反應速度大大提高,此時水的作用是    
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是          (填字母序號)。
A.用漱口杯接水刷牙B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林

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