科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 反應(yīng)生成三種分子
B. 反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變
C. 反應(yīng)中分子發(fā)生分解,原子重新組合
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:3
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省黃石市富池片區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
我國(guó)神舟十一號(hào)飛船發(fā)射成功,使用的燃料中有液氫和液氧,下列說(shuō)法中不正確的是
A. 液氫是由原子構(gòu)成的
B. 液氫和液氧的燃燒不會(huì)產(chǎn)生霧霾
C. 液氧的作用是支持液氫燃燒
D. 氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省平頂山市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量得鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生.則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有______;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫(xiě)出一個(gè)即可).______.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省平頂山市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
A. 甲烷在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰
B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體
D. 木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)2019屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
回顧學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g,需要水的體積為_(kāi)_____________mL。
(2)稱取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤(pán)上分別放上質(zhì)量相等的紙片,用鑷子移動(dòng)游碼至刻度如________(選填“甲”或“乙”)圖所示。
再用藥匙往左盤(pán)的紙片上加氯化鈉,當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)時(shí),應(yīng)該____(填字母)至天平平衡,然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。
A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼
(3)量取水:先向_______(選填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)的量筒內(nèi)傾倒水,當(dāng)液面接近刻度時(shí)改用__________加水至所需刻度。
(4)溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解,再將其移入指定容器,貼上標(biāo)簽。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(5)經(jīng)檢測(cè),某同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,原因可能是________(填字母)。
A.在左盤(pán)放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中右盤(pán)都未放紙片
B.將稱量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時(shí),不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上
C.氯化鈉粉末不純
D.量筒量取水的體積偏大
E.用蒸餾水洗滌燒杯,未經(jīng)干燥即用來(lái)配溶液
F.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
(拓展計(jì)算)
(6)列式計(jì)算,將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%,需加入水的體積_____。 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1 mL)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)2019屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:單選題
用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)(水中加入少量氫氧化鈉溶液以增強(qiáng)導(dǎo)電性),反應(yīng)一段時(shí)間。下列說(shuō)法正確的是
A. 球形容器內(nèi)液面下降
B. 液體中氫氧化鈉的濃度增大
C. 與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約為負(fù)極的兩倍
D. 與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)2019屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是
A. 光合作用需要二氧化碳,說(shuō)明人類生活離不開(kāi)二氧化碳
B. 用排水法能收集到二氧化碳,說(shuō)明二氧化碳不溶于水
C. 空氣中二氧化碳含量達(dá)6%以上會(huì)致人死亡,說(shuō)明二氧化碳有毒
D. 水中通入二氧化碳后仍為無(wú)色,說(shuō)明二氧化碳與水未發(fā)生反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)如圖A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素。
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(3)由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)____。
(4)E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市汶上縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
認(rèn)識(shí)燃燒與滅火為了研究燃燒的奧秘,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
在鋁片上分別放三根火柴,將其中一根去頭,分別標(biāo)記為A、B、如圖所示,酒精燈放在去頭的火柴A和未去頭的火柴B中間,未去頭的火柴C放在離酒精燈較遠(yuǎn)的位置,點(diǎn)燃酒精燈加熱,實(shí)驗(yàn)時(shí)刻觀察到B、C依次燃燒,過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間A才能燃燒,由B比A先燃燒可知不同物質(zhì)的______不同,由B比C先燃燒可知可燃物燃燒需要的條件是______.
將性狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒,記錄現(xiàn)象如表所示,回答問(wèn)題:
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的微觀原因是______.
根據(jù)表中信息,寫(xiě)一條對(duì)“燃燒條件”的新認(rèn)識(shí)______.
結(jié)合上述探究過(guò)程和平時(shí)所學(xué)的知識(shí),下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法正確的是______.
必須點(diǎn)燃物質(zhì)才能燃燒;
紙張比紙團(tuán)燃燒快是因?yàn)榧垐F(tuán)里面溫度低;
油田起火,可通過(guò)降低油的著火點(diǎn)的方法來(lái)滅火;
室內(nèi)起火,迅速打開(kāi)所有門(mén)窗;
面粉廠要嚴(yán)禁煙火,是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣混合后遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸;
用扇子扇風(fēng)可以熄滅蠟燭是因?yàn)楦艚^了氧氣.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com