下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、風(fēng)力發(fā)電B、海水曬鹽
C、干冰升華D、糧食釀酒
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兒童每天還需通過補鈣保健食品攝入400mg鈣．某保健品標簽如下所示：
【鈣片成分CaCO3，每片中含碳酸鈣約0.5g規(guī)格：2g/片】
請你完成：
（1）CaCO3由元素
 
、
 
、
 
組成，其相對分子質(zhì)量為
 
，其中鈣元素占
 
%．  
（2）此鈣片中鈣元素的質(zhì)量
 
； 每天需要服用
 
．
（3）CaCO3高溫分解可產(chǎn)生氧化鈣，其化學(xué)式是
 
，而過氧化鈣CaO2與 水 反應(yīng)能產(chǎn)生氧氣與氫氧化鈣，其反應(yīng)表達式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
B、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選用的裝置是
 
（填裝置序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）收集CO2常用的裝置是
 
（填序號），檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是：
 
．
（4）若用G圖的裝置測量生成CO2氣體的體積，需在集氣瓶內(nèi)的水面上放一層植物油，其目的是
 
．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須控制反應(yīng)速度否則引起裝置炸裂．你認為A～F中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用H裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）5個氫原子
 
；（2）3個二氧化碳分子
 
；（3）四氧化三鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由A、B兩種元素組成的化合物甲、乙，甲中A的質(zhì)量分數(shù)50%，乙中B的質(zhì)量60%，甲化學(xué)式為AB2，確定乙的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號和數(shù)字表示：
氮元素
 
鈉元素
 
3個銀原子
 
地殼中含量最多的元素
 

空氣中含量最多的元素
 
貧血患者需補充的元素
 
4個銅原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4、CO2等原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程：

（1）合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質(zhì)是
 
．
（2）①處加入Fe2O3?H2O的目的是
 
．
（3）甲烷-氧氣燃料電池是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置．CH4在空氣中燃燒時，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
．
（4）CH4可合成多種無機物和有機物．研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2，重大意義在于
 
；我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2，化學(xué)方程式為
 
．
（5）②處CH4與H2O（氣）反應(yīng)生成CO2、H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是（反應(yīng)條件略去）
 
．
（6）③中一般加入K2CO3溶液吸收CO2，此反應(yīng)表示為K2CO3+CO2+H2O═2
 
，N2與H2按照分子數(shù)
 
反應(yīng)生成NH3．
（7）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有人提出運用高科技可以使水變成汽油，小明認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局．以下是小明的實驗探究過程．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
【猜想與驗證】（1）探究水的組成．實驗裝置示意圖如圖：通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管1中的氣體是
 
．該實驗說明：水是由
 
組成的（寫名稱）．
（2）探究汽油的組成．實驗操作如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式實驗?zāi)康?/TD>
①點燃使用汽油作燃料的油燈//
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象：
 
 		證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有
 
的小燒杯罩在油燈火焰的上方		現(xiàn)象：
 
 		證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
該實驗說明：汽油的組成中肯定含有的元素有
 
（寫元素名稱）

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