(1)如圖1是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:

①儀器a、b的名稱分別是:
 
 
;
②連接裝置A、E可用來(lái)制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的
 
端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式::
 

③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過(guò)裝置
 
,理由是:
 

④連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到:
 
,裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(見圖2).請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答:

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的強(qiáng)烈程度不同;實(shí)驗(yàn)Ⅱ表明了:
 
劇烈程度不同.原因是:
 
;
②按照實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的思路,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)①依據(jù)常用儀器回答;
②根據(jù)反應(yīng)裝置可知反應(yīng)物和反應(yīng)條件,據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)方程式,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,導(dǎo)管便于排盡空氣;
③比較氫氧化鈣和氫氧化鈉的溶解性,再在了解濃溶液的吸收性更強(qiáng)的基礎(chǔ)上作出選擇;
④根據(jù)題意和觀察圖示可知是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),據(jù)此寫出CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到的現(xiàn)象,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)①觀察圖示可知,兩試管中酸的濃度相同,參加反應(yīng)的金屬不同.然后仿照I寫出答案即可;
②I、II中一個(gè)是相同的金屬,不同種類相同濃度的酸,一個(gè)是不同的金屬,相同濃度的同種酸.我們還可同種金屬,不同濃度的酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)①圖中儀器ab的名稱分別是:錐形瓶、酒精燈;
②氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,導(dǎo)管便于排盡空氣;用裝置A制取氧氣時(shí),是用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫溶液的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,相同條件下,等質(zhì)量的水溶解的氫氧化鈉多,配制濃溶液吸收二氧化碳效果好,最好的裝置選D;
④據(jù)題意和圖示可知,此反應(yīng)是一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng),CO通過(guò)裝置B時(shí)可以看到黑色粉末變紅;發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(2)①兩試管中酸的濃度相同,參加反應(yīng)的金屬不同.稀鹽酸與鋅片反應(yīng)可生成大量氣泡,與鐵片反應(yīng)可生成少量氣泡.實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了:不同種金屬跟同一種酸反應(yīng)的劇烈程度不同,原因是鋅比鐵活潑;
②同種金屬,不同濃度的酸進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),酸的濃度越大反應(yīng)越快,如鋁片與不同濃度的稀鹽酸的反應(yīng);故答案為:同種金屬跟不同濃度的酸反應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn),濃度越大反應(yīng)越快.(其他合理答案皆可)故答案為:(1)①錐形瓶、酒精燈;
②c;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③D;氫氧化鈉易溶于水,吸收徹底;
④黑色粉末逐漸變成紅色;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(2)①不同種金屬跟同一種酸反應(yīng);鋅比鐵活潑;
②選取同種金屬跟不同濃度的酸反應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn),濃度越大反應(yīng)越快.(其他合理答案皆可).
點(diǎn)評(píng):熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖、注意事項(xiàng)以及一氧化碳還原氧化銅的知識(shí),要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便能夠靈活應(yīng)用.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等方面.探究實(shí)驗(yàn)時(shí)利用控制變量法進(jìn)行比較.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說(shuō)法正確的是( 。
A、該反應(yīng)的生成物有兩種
B、參加反應(yīng)的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為4:1
C、該反應(yīng)的生成物是混合物
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置,乙裝置在甲裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn),在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.

(1)甲裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,當(dāng)溫度降到室溫,打開止水夾,會(huì)觀察到
 
的現(xiàn)象.
(2)在乙實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 

(3)某同學(xué)利用乙裝置實(shí)驗(yàn)中測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 (填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號(hào))
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞;②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)乙裝置與甲裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)在于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲烷是天然氣的主要成分.李明同學(xué)為了證明甲烷中含有碳元素和氫元素,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)在
 
后,點(diǎn)燃甲烷氣體.觀察火焰顏色.
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)甲烷中含有氫元素
(2)甲烷中含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是用鋅粒和稀鹽酸制氫氣的簡(jiǎn)易裝置,圖2是其改進(jìn)裝置,鋅粒置于塑料板之上,它能達(dá)到隨制隨停的目的.
(1)關(guān)閉彈簧夾時(shí)試管液面為什么會(huì)下降?
 

(2)在圖2裝置中加入反應(yīng)物后怎樣檢查裝置的氣密性?
 

(3)下列反應(yīng)中a 用塊狀碳酸鈣與鹽酸制二氧化碳?xì)怏w,b用二氧化錳催化分解H2O2制O2,C用KClO3加熱分解制O2,d用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制CO2,可以用圖2實(shí)驗(yàn)裝置達(dá)到隨制隨停目的是
 
(填字母代碼)
(4)已知反應(yīng)FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑   H2S+2NaOH=Na2S+2H2O   FeS為塊狀固體,H2S氣體有劇毒,H2S氣體溶于水為氫硫酸,是弱酸.
①可否用FeS與HCl反應(yīng)利用圖2裝置制H2S并達(dá)到隨制隨停目的
 
(填“可”與“否”).
②FeCl2+H2S=FeS+2HCl的反應(yīng)能否發(fā)生?為什么?
 

③收集H2S后應(yīng)加一裝有
 
溶液的裝置吸收多余H2S氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究,制造出了達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的電腦芯片“龍芯一號(hào)”和“龍芯二號(hào)”.芯片的核心部件是用高純度的單質(zhì)硅為原料制造的.用化學(xué)方法制備高純度硅的反應(yīng)原理如圖:

寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出其反應(yīng)類型.
反應(yīng)①
 
,屬于
 
反應(yīng).
反應(yīng)②
 
,屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注.在空氣質(zhì)量報(bào)告中一般不涉及(  )
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、可吸入顆粒物D、氮氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月7日到19日哥本哈根國(guó)際氣候會(huì)議就碳減排達(dá)成共識(shí).下列燃料燃燒不會(huì)加劇溫室效應(yīng)的是( 。
A、石油B、乙醇C、天然氣D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品包裝袋中經(jīng)常使用到鋁箔,鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的( 。
A、導(dǎo)電性B、抗腐蝕性
C、導(dǎo)熱性D、延展性

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