【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實驗。探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理，試按要求填空。

(1)硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________，寫出一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

(2)實驗中首先通入一氧化碳的目的是__________；

(3)裝置中導(dǎo)管末端加一點燃的酒精燈目的是______________。

【答案】 黑色固體變?yōu)楹谏?/span> Fe2O3+3CO 高溫2Fe+3CO2 排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸 將尾氣CO燃燒掉，防止污染空氣

【解析】(1). 煉鐵時氧化鐵轉(zhuǎn)化成鐵，現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏?/span>； (2). 煉鐵時發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳， 反應(yīng)方程式為： 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 ； (3). 加熱火點燃可燃性氣體和空氣的混合物易發(fā)生爆炸，實驗開始時先通入一氧化碳，排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時爆炸； (4). )尾氣中有反應(yīng)剩余的一氧化碳，是空氣污染物，裝置中導(dǎo)管末端加一點燃的酒精燈，可除去多余的CO，防止污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣有磁性。在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的( )

A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計實驗 C. 觀察現(xiàn)象 D. 作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是 （ ）

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B. 魚、蝦能在水中生存是由于水溶有少量的氧氣

C. 物質(zhì)在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性

D. 氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動：

(1)實驗1的目的是________________________________________________________________________；

(2)實驗2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；

(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后，小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl以外，是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞)，于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論。小萍加入的試劑可能是________________________；

(4)通過上述實驗探究活動，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是

①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)；

②________________；

……

(5)準(zhǔn)備實驗時，小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液，經(jīng)詢問老師得知，該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和10%。請設(shè)計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。

實驗步驟

預(yù)計現(xiàn)象及

相應(yīng)結(jié)論

__________________________

________________________________為5%的氫氧化鈉溶液，另一種為10%的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：____________________。

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實驗現(xiàn)象為A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實驗是可行的，其共同原理是____________________________________。

②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是________________________。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實驗是________________________。

③你認(rèn)為兩實驗中存在安全隱患的是________(填代號)，理由是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)。請你用所學(xué)知識回答下列問題。

(1)合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)不屬于合金的是________(填序號)。

a．黃銅　　b．不銹鋼　　c．鐵礦石

(2)錳鋼比組成它的純金屬硬度________，可用于制作鋼軌。

(3)修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得，寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式______________________________________。

(4)鋁制品比鐵制品抗腐蝕性好的原因是_____________________________________。

(5)菜刀使用后可以采取______________________(答一條即可)的措施防銹。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不是“空氣污染指數(shù)”項目的是（　�。�

A. 二氧化硫 B. 二氧化碳

C. 二氧化氮 D. 可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究金屬鎳(Ni，銀白色金屬)和銅的活動性順序，進(jìn)行了一系列實驗活動。請你一起參與他們的活動，并回答有關(guān)問題。

探究活動一：金屬鎳和銅的活動性順序

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中

溶液的顏色變淺，有______色固體析出

鎳比銅的金屬活動性強(qiáng)

若在生成物中Ni為＋2價，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

實驗過程中，小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)試管中有無色氣體產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象，十分好奇，于是繼續(xù)進(jìn)行探究活動。

探究活動二：無色氣體的成分是什么？

【猜想假設(shè)】A.氫氣　B．氧氣　C．二氧化硫　D．二氧化碳　E．一氧化碳

【分析推理】小明認(rèn)為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳，理由是___________________。

小紅根據(jù)二氧化硫能夠形成酸雨的事實，推測二氧化硫與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的觀點合理，于是將收集到的氣體通入____________中，發(fā)現(xiàn)溶液________，證明無色氣體不是二氧化硫。

綜上所述，小組同學(xué)認(rèn)為，無色氣體可能是氫氣，或者是氧氣。

【設(shè)計方案】為確定氣體成分，小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，先______________，然后將燃著的木條放在尖嘴處，發(fā)現(xiàn)氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰，證明無色氣體可能是氫氣。

該實驗方案中濃硫酸的作用是________________。

【評價與反思】小組同學(xué)認(rèn)為，還可以補(bǔ)充一個實驗，驗證無色氣體中含有氫元素，從而進(jìn)一步證明無色氣體可能是氫氣。他們應(yīng)補(bǔ)充的實驗是__________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是

A．從空氣中分離得到氧氣和氮氣

B．從石油中分離得到汽油和柴油

C．C從煤碳中焦化得到焦炭和煤焦油

D．從海水中利用膜法獲得淡水

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同步練習(xí)冊答案