(1)寫出下列化學(xué)符號或符號表示的含義
①2個氧原子
2O
2O
     
②4個硫酸根離子
4SO42-
4SO42-

③空氣中含量最多的元素
N
N

④保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
Fe
Fe
;
⑤Ca2+中2表示
1個鈣離子帶2個單位正電荷
1個鈣離子帶2個單位正電荷

(2)下列不顯電性的粒子是
①⑤
①⑤
(填序號).
①氧原子       、跉溲醺x子      ③原子核    ④質(zhì)子       、葜凶印       ⑥電子
(3)用下列物質(zhì)填空(填寫字母):a.氧氣  b.活性炭  c.氮氣 d.二氧化硫 e.稀有氣體
①可用于除去水中異味的物質(zhì)是
b
b
;②可用于急救病人的是
a
a
;
③可作保護氣,通電時發(fā)出有色光的是
e
e

(4)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式.
①紅磷燃燒
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
;
②電解水
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
(用序號回答).
(5)現(xiàn)有7種物質(zhì):①潔凈空氣  ②銅絲   ③冰水混合物  ④液氧   ⑤澄清石灰水 ⑥高錳酸鉀  ⑦四氧化三鐵. 其中屬于混合物的是
①⑤
①⑤
(填序號,下同):屬于單質(zhì)的是
②④
②④
.  含有氧分子的是
①④
①④
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式以及化學(xué)方程式,還要了解物質(zhì)的性質(zhì)才能得知物質(zhì)的用途.純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物.
解答:解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氧原子,就可表示為 2O;
②1個硫酸根離子含有1個硫原子和4個氧原子且?guī)в?個單位的負(fù)電荷,表示原子團中原子個數(shù)的數(shù)字寫在原子團符號中元素符號的右下角,因此硫酸根表示為SO4;表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫在原子團符號的右上角,且數(shù)字在前(是“1”時省略),正負(fù)號在后,因此硫酸根離子表示為SO42-;表示離子個數(shù)的數(shù)字寫在離子符號的前面,因此4個硫酸根離子表示為4SO42-
③空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%.所以說空氣中含量最多的元素是氮元素,其元素符號為:N;
④金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的物質(zhì),所以保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鐵原子,原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,所以鐵原子,就可表示為Fe;
⑤離子符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),故Ca2+中2表示1個鈣離子帶2個單位正電荷;
(2)原子是化學(xué)變化中最小微粒,原子是由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成(質(zhì)子帶正電,中子不帶電).原子核帶正電,又電子(電子質(zhì)量很。⿴ж(fù)電,兩者的帶電量相同,一正一負(fù),所以整個原子顯示的是電中性;離子是指帶電的原子和原子團,故離子帶電.故不帶電的有①⑤;
(3)①活性炭有吸附的作用,故可除去水中的異味,故答案為:b;
②氧氣有供給呼吸的作用,可用于急救病人,故答案為:a;
③稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,通電時能發(fā)出有色光,故答案為:e;
(4)①反應(yīng)物是磷和氧氣,生成物是五氧化二磷,用最小公倍數(shù)法配平,反應(yīng)條件是點燃,寫在等號的上方;故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
②水電解生成了氫氣和氧氣,故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
分解反應(yīng)是指反應(yīng)物是一種,生成物是多種的反應(yīng),故以上屬于分解反應(yīng)的有②;
(5)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì),故屬于混合物;澄清的石灰水中有氫氧化鈣和水兩種物質(zhì),故也是混合物,其它物質(zhì)都是一種物質(zhì)屬于純凈物,故屬于混合物的是:①⑤;
單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,像銅絲只有銅一種物質(zhì),以及液氧只有氧氣這一種物質(zhì),故屬于單質(zhì)的是:②④;
含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣,因為為空氣中含有氧氣這種物質(zhì);化合物中都不含氧分子.故答案為:①④;
故答案為:(1)①2O;②4SO42-;③N;④Fe;⑤1個鈣離子帶2個單位正電荷;
(2)①⑤;(3)b;a;e;(4)①4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;②2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;②;(5)①⑤;②④;①④;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(6分)探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                         B                   C
(1)圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式        ;在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是        。②圖C所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)          
(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       (填數(shù)字序號)。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后,元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為28g

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年北京市大興區(qū)第一次模擬考試化學(xué)試卷 (帶解析) 題型:探究題

(6分)探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                         B                   C
(1)圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式        ;在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是        。②圖C所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)          。
(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       (填數(shù)字序號)。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后,元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為28g

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年北京市大興區(qū)第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(6分)探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                          B                    C

(1)圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式         ;在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為        。

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。① 從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是         。② 圖C所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)           。

(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是        (填數(shù)字序號)。

① 該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D

③ 反應(yīng)前后,元素化合價均未發(fā)生變化 

④ 若48gB完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為28g

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

  

           

A                     B                    C

 (1)圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式         ;

       在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為        。

(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。

① 從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是         。

② 圖C所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的

符 號)           。

(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下

        所示。

 


下列說法正確的是        (填數(shù)字序號)。

      ① 該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

      ② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D

      ③ 反應(yīng)前后,元素化合價均未發(fā)生變化 

      ④ 若48gB完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為28g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                         B                   C
(1)圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式        ;在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是        。②圖C所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)          
(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       (填數(shù)字序號)。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后,元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為28g

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