墨墨和朋友在一起踢足球時(shí)不小心摔倒，將膝蓋擦傷，他為了將一杯9g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶解，配制成0.9%的生理鹽水（主要成分為NaCl溶液）來清洗傷口，則需要水的質(zhì)量為（　�。�
A、100gB、91g
C、109gD、80g
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知一定量溶液中所含有溶質(zhì)的質(zhì)量，而用濃溶液配制稀溶液時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則利用溶質(zhì)的質(zhì)量前后相等列等式來解答．
解答：解：根據(jù)配制前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，設(shè)需蒸餾水的質(zhì)量為xg，則
       9g×10%=（9+x）g×0.9%
      解得x=91g
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查濃溶液稀釋為稀溶液的計(jì)算，直接利用“濃溶液質(zhì)量×濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)=稀溶液質(zhì)量×稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”來解答此類習(xí)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，它的元素名稱是
 
；
（2）鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=
 
；
（3）氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
；
（4）根據(jù)圖示信息，推測(cè)1個(gè)一氧化氮分子中所含電子總數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別下列溶液選擇合適的試劑：
（1）稀鹽酸與稀硫酸：
 
（從硝酸銀、氯化鋇、紫色石蕊、鐵、氫氧化鋇 選擇）；
（2）氯化鈉溶液與氯化鋇溶液：
 
（從稀硫酸、鹽酸、紫色石蕊 選擇）；
（3）鑒別碳酸鈉溶液與氯化鈉溶液：
 
（從稀硫酸、鹽酸、無色酚酞 選擇）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定質(zhì)量鐵、鋅混合物的粉末加入到一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中滴加少量的鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，下列說法正確的是　　）
A、濾液中只含有硫酸亞鐵
B、濾液中的溶質(zhì)一定不含硫酸銅
C、濾渣中一定含銅
D、濾渣中一定含鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，若使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，應(yīng)向此溶液中加入硝酸鉀
 
g；或蒸發(fā)掉
 
g水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

40℃時(shí)，氯化鉀的溶解度為40g，則在該氯化鉀的飽和溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為．
A、1：5：7
B、2：5：7
C、2：5：5
D、2：3：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之派．既普通又寶貴．下列對(duì)水的多與少的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、地球上水的總量多，淡水少
B、我國水資派總量多．人均水量少
C、“南水北調(diào)”說明南方水的儲(chǔ)量多，北方水的儲(chǔ)量少
D、生活中接觸的純凈水多．不純凈的水少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法符合節(jié)約資源、能源、低碳和環(huán)保理念的是（　�。�
A、大量開采、使用化石燃料
B、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
C、合力開采金屬礦物
D、保持環(huán)境衛(wèi)生，將塑料袋焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A、為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
B、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C、為了節(jié)約使用紙張，學(xué)習(xí)時(shí)兩面利用草稿紙
D、為了提高資源利用率，將垃圾進(jìn)行分類回收

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同步練習(xí)冊(cè)答案