【題目】下列有關溶液的敘述錯誤的是（ ）

A.溶液中的溶劑只能是水B.糖水、鹽水都是溶液

C.飽和溶液中還能再溶解其他物質D.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

【答案】A

【解析】

A、溶液中的溶劑不一定是水，例如碘酒中溶質是碘，溶劑是酒精，故A錯誤；

B、糖水、鹽水都是均一、穩(wěn)定的混合物，都是溶液，故B正確；

C、飽和溶液只能是某種溶質的飽和溶液，而對其他的固體來說，一定是不飽和溶液，飽和溶液中還能再溶解其他物質，故C正確；

D、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應，產生氣體的質量與時間的關系如圖所示．下列說法中不正確的是

A. t1時，產生氣體的質量：X＞Y B. t2時，消耗金屬的質量：X＞Y

C. t3時，消耗金屬的質量：X=Y D. t3時，消耗鹽酸的質量：X=Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：【集體設計】化學興趣小組的同學經(jīng)過研究討論，采用燃燒方法除去氧氣以后，測定剩余
氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的紅磷（A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭）而不能選其他物質，分析理由是
（2）藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求？
（3）【設計實驗】第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。你認為合理的是（填編號）

（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查
（5）集氣瓶中紅磷燃燒的反應符號表達式為
（6）【改進實驗】第二小組同學查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到時室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。C裝置的優(yōu)點是（寫一點）
（7）小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因
（8）根據(jù)上題描述，白磷的物理性質有 ， 化學性質有

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作正確的是（ ）
A.取用固體
B.點燃酒精燈
C.溶解固體
D.過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有關事實的解釋中，錯誤的是（ ）

A.干冰升華——二氧化碳分子的體積變大

B.冰水共存物屬于純凈物——冰和水都是由水分子構成

C.過氧化氫可以分解成水和氧氣——化學變化中分子可分

D.花香四溢——分子總是在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組的同學利用下列裝置測定空氣中氧氣的含量：

（1）該實驗中反應的化學方程式為___________________________________．

（2）在實驗加熱過程中，硬質玻璃管上氣球的作用是______．

（3）假設硬質玻璃管的容積為50mL，反應前注射器中氣體的體積為20mL，反應后注射器中剩余氣體的體積為6mL。由此，可得到有關空氣中氧氣含量的結論是_______________________________________．

（4）不同實驗小組做上述實驗時結果差別較大，其中有些小組測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)低于實際數(shù)值，這可能是由什么原因引起的？________________（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E 、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。

（1）請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質：B：、H：；
（2）寫出反應①的文字或化學符號表達式，并指出反應的基本類型：①屬于反應；
（3）寫出反應②的文字或化學符號表達式 ， 其中E、F是組成元素相同的液體，但是他們化學性質不同的原因是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程包含化學變化的是（ ）

A.放鞭炮B.貼春聯(lián)C.包餃子D.洗衣服

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產生活離不開化學，下列說法不正確的是（　�。�

A.水果中含有豐富的營養(yǎng)物質，可以代替正餐

B.嚴格控制燃放煙花爆竹，減少空氣污染

C.使用新型可降解塑料，減少白色污染

D.開發(fā)利用太陽能等新能源，調整能源結構

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