14．實驗室制取下列氣體：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱B．都不能用排水法收集氣體
C．都可用向上排空氣法收集氣體D．都可以用相同的發(fā)生裝置

分析 氣體的發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應原理，即反應物的狀態(tài)和反應條件，氣體的收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應等．

解答 解：：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，反應物為固液型，反應不需要加熱，氫氣的密度比空氣小，不易溶于水，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，故氫氣、氧氣可用排水法收集，氧氣、二氧化碳可用向上排空氣法收集，三種反應都可以用相同的發(fā)生裝置．
故選：BC．

點評 本題難度不大，主要考察氣體的發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應原理，即反應物的狀態(tài)和反應條件，氣體的收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是某些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知D為地殼中含量最多的金屬元素的單質(zhì)，B為氧化物，C是一種稀酸，其濃溶液用水稀釋時會放出大量的熱，E為藍色溶液，A、F均為單質(zhì)．試回答下列問題（框圖中的反應條件和有些生成物已略去）：

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：B．CuO，E．CuSO4；
（2）D和E反應所屬的基本反應類型是置換反應，請寫出C和D反應生成A的化學方程式：2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑；
（3）請寫出A的一種用途作燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請你分析如圖實驗裝置，并學習所提供的材料．
    實驗裝置：

    學習材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色．實驗室可用加熱氯化錢和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣（2NH4C1+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaC12+2NH3↑+2H2O）．
    銨鹽易溶于水．Ca（OH）2微溶于水．氯化銀（AgCl）是白色固體，難溶于水．CaCl2溶液顯中性，NH4Cl溶液顯酸性．
請回答：
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）若用B裝置制取二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）用KC1O3制取氧氣時，應選用A裝置．選用A裝置的原因是反應物是固體，反應條件是加熱．
（4）實驗室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號，下同），收集裝置是D．檢驗氨氣是否收集滿的操作方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，試紙變藍色，證明集滿．
（5）某同學對制取氨氣反應后反應器內(nèi)的固體物質(zhì)進行了進一步的研究：
    ①取反應器內(nèi)少量固體于試管中，加水溶解、過濾，得到濾液．
    ②取少量濾液于試管中，向試管中滴加無色酚酞溶液，溶液顏色無變化．
    ③另取少量濾液于試管中，向試管中滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀．該同學根據(jù)以上實驗現(xiàn)象得出了固體物質(zhì)中一定含有NH4C1的結(jié)論．
    你認為“固體物質(zhì)中一定含有NH4C1”的結(jié)論是否正確否（填“是”或“否”），理由是氯化鈣也會與硝酸銀生成白色沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學興趣小組的同學復習元素及其化合物知識以后，互相交流自己的學習體會，下面是四位同學的發(fā)言，你認為其中正確的是（　�。�
A．濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕?/td>
B．CO、H2、O2、CH4均可作為燃料
C．燒堿溶液和石灰水都具有腐蝕性
D．SO2、CO2、CO都可用氫氧化鈉溶液吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
資料卡片：
氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑．
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣．如要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

（1）將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用B（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：①生石灰和水反應放熱，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣，②生石灰與水反應，減少了溶劑．
（2）干燥氨氣可以將氣體通過裝有CaO或NaOH（填化學式）的裝置D．
（3）興趣小組計劃用E裝置收氨氣，簡述判斷氨氣已經(jīng)集滿的方法將濕潤的紅色石蕊試紙放在b端，若試紙變藍色，說明氨氣已經(jīng)集滿．
（4）E裝置收集滿氨氣后，向其中加入少量水形成氨水溶液，再向其中加入少量稀硫酸，發(fā)生反應的化學方程式為2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．“食品安全重于泰山”，下列認識符合科學的是（　�。�
A．霉變的花生、大米，經(jīng)過蒸煮后食用
B．食品中添加大量防腐劑以延長其保質(zhì)期
C．奶茶中加人塑化劑使其口感更香醇
D．食用“加鐵醬油”，有利于預防缺鐵性貧血

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗一：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析過氧化鈉和水放熱，溫度達到了脫脂棉的著火點，同時反應生成氧氣．
實驗二：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
【理論分析】甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故，請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
       乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．
猜想①：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】1．取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液，若觀察到溶液變紅，過了一會，紅色又褪去的現(xiàn)象，說明猜想①錯誤．
猜想②：反應生成了過氧化氫．
實驗現(xiàn)象結(jié)論
向氫氧化鈉溶液中滴加適量的酚酞試液，再加入適量的過氧化氫溶液酚酞試液變紅色，后紅色褪去過氧化鈉和水反應生成了過氧化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列四組溶液，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來且均為無色溶液的是（　　）
A．HCl  FeCl3  KOH  ZnSO4B．NH4NO3  Ba（OH）2  H2SO4  MgCl2
C．NaCl MgCl2  K2SO4 CuSO4D．K2CO3  Na2SO4  BaCl2 NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點．
（1）常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等．天然氣（主要成分是CH4）在空氣中完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）圖為海水淡化裝置，利用的能源是太陽能．

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