1．維生素C（C6H8O6）是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，預(yù)防壞血�。饕嬖谟谛迈r的水果、蔬菜中．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
B．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
C．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174
D．維生素C 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

分析 A、根據(jù)維生素C的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為16×6+1×8+16×6=176，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、維生素C 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1×8}{176}$×100%≈4.5%，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．
（1）衣食無(wú)憂
①根據(jù)如圖1，下列說(shuō)法中正確的是BC（填字母）．

A．羊毛屬于有機(jī)合成材料
B．滌綸屬于合成纖維
C．里料和面料可用燃燒法區(qū)別
②圖2是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
Ⅰ、制作材料中屬于金屬材料的是e或c（選填一種物質(zhì)編號(hào)）．
Ⅱ、豆?jié){中含有的最豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
Ⅲ、用操作將黃豆渣分離的方法類(lèi)似于我們實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作．
③廚房里炒菜的鐵鍋中偶爾會(huì)有紅棕色物質(zhì)，它的成分是氧化鐵，怎樣才能讓你家廚房的鐵鍋不生銹呢？寫(xiě)出你的一種辦法鐵鍋擦干后涂上植物油．
（2）妙手回春
①胃酸可以幫助消化，但如果胃酸過(guò)多反而會(huì)傷身體．服用含有氫氧化鋁的藥物，可以治療胃酸過(guò)多，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
②鈣（寫(xiě)名稱(chēng)）是人體內(nèi)含量最高的金屬元素，缺少它可能會(huì)得的病是佝僂病或骨質(zhì)疏松癥．對(duì)于缺此元素的病人，你推薦的一種食物是牛奶．
③市場(chǎng)上出售的補(bǔ)血麥片含微量顆粒細(xì)小的還原鐵粉，對(duì)于缺鐵性貧血有益．鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)生成一種鐵的化合物，起到補(bǔ)血的作用，寫(xiě)出其化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，屬于置換反應(yīng)（化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在我國(guó)，用金屬制造硬幣已有幾千年的歷史．為了延長(zhǎng)硬幣的使用壽命，請(qǐng)分別從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的角度分析，用于鑄造硬幣的金屬材料應(yīng)具有的性質(zhì)．              
（1）從物理性質(zhì)的角度分析，應(yīng)具有的性質(zhì)是硬度大（多答其他不扣分）．
（2）從化學(xué)性質(zhì)的角度分析，應(yīng)具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，不易與空氣中的氧氣等物質(zhì)反應(yīng)（答出一點(diǎn)即可得分）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．“太空探索”展臺(tái)周?chē)撕芏嘤^眾．
（1）航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳．用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價(jià)為+1，其化學(xué)式為L(zhǎng)iOH．
（2）鈦合金具有很多優(yōu)良的性能，可用于制造飛船和火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的殼體．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是ABC（填字母序號(hào)）．
A．鈦合金密度小，可以減輕飛船重量
B．鈦合金的機(jī)械性能好、易于加工
C．鈦合金耐高溫，可以有效防止飛船高速飛行時(shí)被燒損．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）A實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，天平保持平衡的是A （填A(yù)或B）實(shí)驗(yàn)；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中天平不平衡的原
因是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)后生成二氧化碳，二氧化碳逸散到空氣中，該實(shí)驗(yàn)是否遵循質(zhì)量守恒定律？是（填“是”或“否”），如實(shí)驗(yàn)所選試劑不變，實(shí)驗(yàn)裝置如何改進(jìn)？將該反應(yīng)置于密閉裝置內(nèi)進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)根據(jù)要求 回答下列問(wèn)題．
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中 ①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）下列說(shuō)法正確的是A（填字母）． 
A．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的B．二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的
C．二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是：它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi) 有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其微觀過(guò)程如圖所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，該反應(yīng)前后氮元素 的化合價(jià)升高（填“升高”“降低”“不變”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。Y(jié)合微觀示意圖分析，回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)丁分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的．
（2）生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（3）發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3．
（4）甲乙丙丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是�。ㄌ钚蛱�(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．石蠟熔化B．酒精揮發(fā)C．水結(jié)成冰D．木條燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．TiO2中Ti的化合價(jià)為（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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同步練習(xí)冊(cè)答案