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某學習小組為探究空氣中氧氣的含量,設計了如圖所示的裝置,根據裝置回答下列問題:
(1)用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒,當裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管右側水面的變化情況是
 

(2)反應完畢后,U型管右側剩余的氣體主要是
 

(3)為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗:
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:根據白磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使U型管內氣體體積變小,壓強變小,從而在大氣壓的作用下使右側液面上升,結合白磷測定氧氣的原理分析能否用木炭代替.
解答:解:(1)由于白磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,且氧氣約占空氣體積的五分之一,故U型管內右側氣體體積變小,受大氣壓的影響,右側液面則會上升一個格,即液面上升到刻度“1”;
(2)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,氧氣被消耗,因此剩下的主要氣體是氮氣;
(3)木炭燃燒會生成二氧化碳氣體,使裝置內氣壓沒有明顯的變化,因此不能用木炭取代白磷做這個實驗;
故答案為:(1)液面上升到刻度“1”;(2)氮氣;(3)不能用木炭取代白磷做這個實驗.
點評:本題主要考查用白磷測定空氣組成的實驗原理,此類題目往往是通過對實驗的創(chuàng)新進行綜合考查,這就要求我們在解題的時候把它們還原到我們熟悉的學過的實驗中去,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是( 。
A、水和過氧化氫的化學性質不同,因為組成元素和分子構成不同
B、稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結構
C、NaOH溶于水溫度升高,因為Na+、OH-擴散吸收的熱量大于水合放出的熱量
D、為防止鋼板生銹經常用水清沖洗

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的制備或產生過程:①工業(yè)上冶煉鋁 ②從空氣中分離出氮氣 ③從礦砂中分離出金粒 ④海水制堿 ⑤從石油中分餾出汽油、煤油等 ⑥除去河水中的色素泥沙得到凈水 ⑦農作物制造營養(yǎng)物質.其中,不屬于化學變化的是( 。
A、①④⑦B、②③⑤⑥
C、①③④⑥⑦D、①③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

一杯溶液里各部分的性質是( 。
A、不相同的B、上面跟下面不同
C、相同的D、無法比較

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科目:初中化學 來源: 題型:

某一綠色粉末A在空氣中加熱可得到B、C、D三種物質.在常溫下,三種物質的狀態(tài)各不相同,其中B的狀態(tài)與A相同,C是一種氣體,它可由黑色固體單質E在無色氣體F中充分燃燒制得.試推斷:
(1)A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
 F
 

(2)寫出該反應的文字表達式
 

(3)寫出物質 A 和鹽酸反應的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

食品的包裝對于食品來說非常重要,功能也各不相同.例如:揚州特產“鹽水鵝”采用真空包裝,這樣做是為了防止食品與空氣中的
 
(填化學式)發(fā)生化學反應而引起變質;“樂事薯片”采用充氣包裝,你認為適宜充入其中的氣體可能是
 
(填化學式),這樣做的目的是①
 
 
;某些食品包裝袋中常放入少量用透氣紙盛裝的干燥的鐵粉,長時間后,會變成紅色,說明其作用是
 
,該粉末最終將轉化為
 
(填化學式);生石灰作為干燥劑也常用于食品包裝,長期露置在空氣中,可能會變質生成
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:
(1)用B裝置制取氣體并能隨時停止反應,上部與下部對接應選
 
(填“b”、“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集,應選用圖中的
 
(填字母),該反應的符號表達式是:
 

(3)若制取O2用F裝置排水收集,請將圖F補畫完整.
(4)實驗室要制取NO2氣體做微粒運動的演示實驗.已知銅片和濃硝酸溶液在常溫下反應會生成NO2,同時生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
Ⅰ.制取NO2氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填字母).
Ⅱ.收集NO2可用E裝置,NO2氣體應從
 
端(填“d”或“e”)通入.
Ⅲ.實驗室通常在E裝置后還連接一套如圖1所示的裝置(圖中的漏斗可防止液體倒吸),圖1裝置的主要作用是:
 

Ⅳ.利用圖2裝置,做微粒運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣.抽去圖2中的玻璃片可看到:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化石燃料是人類生產和生活中使用的主要能源,隨著全球能源使用量的增長,化石燃料等不可再生能源日趨枯竭,為此,科學家在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產品、提高化學反應的轉化效率等方面做著積極的努力.請你回答:
(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有(至少答3種):
 
(寫兩個)
(2)舉出一個由化學能轉化為內能的例子:
 
(用化學方程式表示)
(3)生產、生活中有許多化學能和電能的相互轉化,請你舉出一個電能轉化為化學能的例子:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

簡要回答下列有關實驗操作的問題.
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的原因是
 
,鐵絲末端系一根火柴的作用是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是
 

(3)排水法開始收集氧氣的最佳時刻是
 

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