【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑，將下列調(diào)味劑加入水中，不能形成溶液的是（ ）

A．食鹽 B．蔗糖 C．白醋 D．橄欖油

【答案】D

【解析】

試題分析：溶液是均一溫度的混合物。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）超市中的許多食物用塑料保鮮膜包裝后出售。塑料保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；B杯中的現(xiàn)象是 ；而C杯中的水量減少較多。

【解釋】請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因 ；

【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 ，防止食物腐敗。

【提出新問題】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此可知制作保鮮膜的材料是 （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。

【反思】保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成 ，所以要控制使用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖所示：

根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)__ ，

（2）碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)__ 。

【提出問題】

A．為什么要避免高溫天氣使用？

B．這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】

A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣。 B．濃硫酸能吸收氨氣。

【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】

她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，試管口略向下傾斜的原因是__ 。

（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為__ 。

（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是__ _ ，B中的現(xiàn)象是__ ，寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號(hào)表達(dá)式__ __ 。

（6）碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__ __ 。

【含量分析】

若將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

150g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

151. 7g

（7）由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__ g。

（8）通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為__ （寫出計(jì)算過程）。由此計(jì)算判斷這種化肥的含氮量是否達(dá)到標(biāo)簽的要求。

（9）請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）今年3月22－28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有： （填序號(hào)）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 ．

（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式 ；

②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為 ．

（4）電解水實(shí)驗(yàn)中常加入稀硫酸或氫氧化鈉，作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（18分）實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱 ① 、② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）若用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。

（6）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，既可用C也可用E裝置收集。由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是

（填序號(hào)）a．該氣體的密度大于空氣b．該氣體難溶于水c．該氣體的密度小于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是A。 你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。

（2）若用氯酸鉀制取氧氣，還需要用到_____________（填名稱），其起催化作用。

寫出用氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式_____________________________。

（3）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是__________________________________________，

若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“c”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為_________g．稀釋濃H2SO4時(shí)，要將_________慢慢沿___________慢慢注入___________中，并 ．如果不慎濃硫酸沾到衣服上或手上，應(yīng)立即用大量 沖洗，然后涂上 。量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果 （偏大、偏�。�。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味氣體

B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成大量黑煙

D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是

A．用食醋除熱水瓶中的水垢 B．用擦酒精的辦法給發(fā)燒病人降體溫

C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用小蘇打發(fā)面蒸饅頭

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