下列各組氣體混合遇明火可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、CO和O2
B、CO2和O2
C、CO和H2
D、CO和CO2
考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火；氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時(shí)存在．
解答： 解：A、一氧化碳是可燃性氣體，與氧氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)正確．
B、二氧化碳不是可燃物，與氧氣混合遇到明火也不發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、CO和H2都是可燃物，混合遇到明火不發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、一氧化碳是可燃性氣體，但二氧化碳不能支持燃燒，遇到明火不會(huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查爆炸的條件，掌握可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖（1）和圖（2）是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是
 
．圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是
 
，由兩圖可以得到的結(jié)論是
 
．在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式
（1）
 
Al+
 
O2═
 
Al2O3
（2）
 
C2H4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（3）
 
CH4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（4）
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
Fe3O4
（5）
 
NaOH+
 
CuSO4═
 
Cu（OH）2↓+
 
Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論或解釋
（1）點(diǎn)蠟燭前
①觀察蠟燭的制作材料
②觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀
③用小刀切下一塊投入水中		蠟燭呈白色
 
態(tài)圓柱狀，能被小刀切割，漂浮在水面上，不下沉，也不消失		①蠟燭由白色石蠟和燭芯制成，
③密度比水的
 
，硬度
 

，難溶于水
（2）點(diǎn)燃蠟燭
①用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭的火焰
②取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，約1s后取出
③用一個(gè)干燥燒杯罩在火焰上方，片刻后取下燒杯，迅速注入少量澄清石灰水并振蕩		①火焰分三層，
 
最明亮，焰心最暗
②對(duì)準(zhǔn)外焰部分的火柴梗最黑
③燒杯內(nèi)壁有
 
，澄清石灰水
 
蠟燭火焰的
 
溫度最高，蠟燭燃燒生成了
 
和
 
（3）熄滅蠟燭
①將蠟燭熄滅觀察
②用點(diǎn)燃的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙		①有白煙出現(xiàn)
②白煙
 
（選填“能”或“不能”）燃燒		蠟燭燃燒時(shí)先有固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)，再由液態(tài)轉(zhuǎn)變成
 
態(tài)，最后燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品安全問題令人非常關(guān)注，下列食物不會(huì)危害人體健康的是（　�。�
A、霉變的花生和大米
B、用鮮牛奶制成的酸奶
C、用甲醛浸泡的海產(chǎn)品
D、用工業(yè)用鹽（NaNO2）研制的泡菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂與鋁合金共mg和足量鹽酸反應(yīng)后，在標(biāo)準(zhǔn)的狀況下生成H2的質(zhì)量為0.1g，下列數(shù)值中m最可能是（　�。�
A、0.85g
B、1.05g
C、1.20g
D、1.25g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張玉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如下實(shí)驗(yàn)：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g．（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；O-16）
（l）反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
；
（2）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為
 
g；
（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年12月，溫家寶總理出席聯(lián)合國哥本哈根氣候變化會(huì)議，溫總理在發(fā)言中指出，中國是近年來節(jié)能減排力度最大的國家，這里的減排主要指降低碳排放．有科學(xué)家設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４玻瑥亩斐蔀?zāi)難性的后果．
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：
 
．（寫一種即可）
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：
 
；
（3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度增大，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？

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同步練習(xí)冊(cè)答案