19.石灰石的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的含量,某同學(xué)想盛有100克石灰石的燒杯中加入稀鹽酸至過(guò)量(雜志不參加反應(yīng)).此時(shí)加入的稀鹽酸的質(zhì)量為200克并稱得反應(yīng)后燒杯中混合物的質(zhì)量為264.8克.
求:
(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)100克石灰石與多少克氯化鈣中的鈣元素質(zhì)量相等.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)后比反應(yīng)前減少的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)化學(xué)方程式由二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義分析計(jì)算.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,二氧化碳的質(zhì)量為:100g+200g-264.8g=35.2g.
設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                    35.2g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{35.2g}$   解得:x=80g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{80g}{100g}×100%$=80%
(2)設(shè)100克石灰石與質(zhì)量為y的氯化鈣中的鈣元素質(zhì)量相等
80g×$\frac{40}{100}×100%$=y×$\frac{40}{111}×100%$    解得:y=88.8g
答:(1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%;
(2)100克石灰石與88.8克氯化鈣中的鈣元素質(zhì)量相等.

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單,可直接利用化學(xué)方程式來(lái)計(jì)算,但應(yīng)注意計(jì)算格式要規(guī)范,向規(guī)范要質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在實(shí)驗(yàn)室欲除去銅片表面生成的銅綠,可采用化學(xué)反應(yīng)的方法是( 。
A.加加熱B.砂紙擦C.用水洗D.鹽酸洗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+    
(2)氫氧化鈣Ca(OH)2
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,153g過(guò)氧化氫完全分解,可以生成氧氣的質(zhì)量為多少?同時(shí)生成水的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.將Na2CO3與Na2SO4的固體混合物12.2g與一定量的硫酸溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為140g,產(chǎn)生的氣體通入到石灰水中,測(cè)得石灰水增重2.2g,試計(jì)算;
(1)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)“蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是( 。
A.用指甲在石蠟上輕輕劃一下,即有痕跡,說(shuō)明石蠟質(zhì)軟
B.蠟燭在夏天容易變形,說(shuō)明蠟燭的熔點(diǎn)較低
C.用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的白煙,蠟燭無(wú)法重新燃燒
D.蠟燭在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生黑煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽.
(2)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制備與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制備這兩種氣體的共同點(diǎn)CD(填序號(hào)).
A.需要加熱   B.需用催化劑   C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D.生成的氣體只有一種
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置A(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)前需對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用裝置B制備二氧化碳,反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若用D裝置收集一瓶氧氣,則如何檢驗(yàn)是否集滿氧氣?導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明集滿氧氣.
(4)已知NH3極易溶于水,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室通過(guò)下列反應(yīng)制得NH3
2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.讓我們和小帆一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道:2005年3月29日,京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故,導(dǎo)致一輛載有35t液態(tài)氯氣(Cl2)的槽罐車破損,使液氯大量泄漏揮發(fā),造成重大人員傷亡.當(dāng)?shù)叵狸?duì)迅速用高壓噴淋水槍向槽罐車周圍持續(xù)噴灑大量霧狀水,降低空氣中氯氣含量.
小帆看了報(bào)道,他猜測(cè):(1)氯氣一定有毒;(2)氯氣還可能有的性質(zhì)是:①氯氣溶于水;②氯氣與水反應(yīng).小帆和同學(xué)討論后,對(duì)猜測(cè)(2)進(jìn)行驗(yàn)證.老師提供了兩瓶氯氣(如圖),并提醒小帆:把蒸餾水加入軟塑料瓶…,觀察完現(xiàn)象后,再向瓶?jī)?nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液.
(1))氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O═X+HClO,請(qǐng)寫出x的化學(xué)式HCl,HClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).
(2)根據(jù)圖中氯氣的放置狀況,你認(rèn)為氯氣的密度比空氣大,收集氯氣時(shí)用向上排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.2012年6月24日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是B(填字母序號(hào)).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.在室溫、101kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2).二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于B(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)                B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.

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