19．a(chǎn)克三價金屬跟足量稀硫酸完全反應(yīng)，產(chǎn)生b克氫氣，該金屬的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A．3a/bB．3b/aC．b/3aD．a/3b

分析 根據(jù)題意，三價金屬跟足量稀硫酸完全反應(yīng)，生成該金屬的硫酸鹽溶液和氫氣，由參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量、生成氫氣的質(zhì)量，列式計算出該金屬的相對原子質(zhì)量即可．

解答 解：設(shè)該金屬的化學(xué)式為R，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2R+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2↑．
設(shè)該金屬的相對原子質(zhì)量是x
2R+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2↑
2x                    6
ag                    bg
$\frac{2x}{6}=\frac{ag}{bg}$       x=$\frac{3a}$
故選：A．

點評 本題能使不是，掌握利用化學(xué)方程式的簡單計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入少量生石灰，當(dāng)溶液恢復(fù)到原溫度時，下列敘述正確的是（　　）
A．溶質(zhì)的溶解度變小B．單位體積內(nèi)的OH-數(shù)目不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大D．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2或CO2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，該反應(yīng)與CO2和NaOH的反應(yīng)相同．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為猜想中的一種氣體是不可能的，這種氣體是二氧化碳．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為可能是SO2．他所設(shè)計的實驗是：將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶，通過稱量通氣前后洗氣瓶質(zhì)量的變化即可判斷是否有SO2．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖1組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體：

如果放出的氣體是O2和H2，你認(rèn)為方案中可能存在的安全隱患是發(fā)生爆炸．
【實驗探究】①實驗開始時，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量；
②將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．
一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．C處試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）結(jié)論：①鐵粉放入硫酸銅溶液時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．②由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
【實驗反思】（5）如果撤去B裝置，直接連接A和C，對以上實驗結(jié)論是否有影響無影響．
【思維拓展】（6）①根據(jù)以上結(jié)論取一定量的該硫酸銅溶液于試管中加入過量的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量和氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系圖正確的是下列圖3圖示中的B．

②不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是二氧化硫易溶于水，壓強減小，試管中液面也會上升．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是將燒杯中NaOH溶液換成水做對比實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預(yù)測題（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答問題：

（1）熟石灰的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中_________（填“甲”或“乙”）相似。

（2）t1℃時等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________填“相等”或“不相等”）。

（3）在大于t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度 _____乙物質(zhì)的溶解度，小于t1時甲物質(zhì)的溶解度_____乙物質(zhì)的溶解度。（均填“大于”或“小于”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）銅在空氣中的水、氧氣、二氧化碳作用下生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]．2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預(yù)測題（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列說法不正確的是

A. 在剛裝修好的房間里，放上炭雕能減少污染是利用了它的吸附性

B. 中和反應(yīng)生成了鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 濃硫酸具有吸水性，能作干燥劑，稀釋的時候要把濃硫酸慢慢倒入水中并不斷攪拌

D. 我國古代就能生產(chǎn)銅，原理是金屬鐵能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省菏澤市九年級中考預(yù)測題（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

菏澤牡丹產(chǎn)品之一的牡丹油中不飽和脂肪酸含量高達(dá)92%,其中α?亞麻酸(化學(xué)式為C18H30O2)占42% ，下列關(guān)于α?亞麻酸敘述正確的是( )

A. 該物質(zhì)是由三種元素組成的 B. 一個α?亞麻酸分子中含有49個原子

C. 該化合物分子中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D. 該化合物的相對分子質(zhì)量為278g

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置，說法中正確的是

A. 裝置a、d組合可以用于制取氫氣

B. 裝置b、f組合可以用于制取氧氣

C. 裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率

D. 裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省張家界市永定區(qū)九年級下學(xué)期期中考試（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(化學(xué)式為CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【資 料】生石灰與水發(fā)生的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】

猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】

(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含________。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有__________。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下兩種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于2支試管中，請你參與實驗并完成表中空白。

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變?yōu)榧t色，則溶液的PH______7 (填“﹤”“﹥” 或“﹦”)

澄清溶液變渾濁

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________。

【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想___________成立。

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