科學家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學式計算:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量;
(2)丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù);(保留一位小數(shù)).
(3)142g丙烯酰胺中含氮元素多少g?
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量=12×3+1×5+16+14=71.
(2)丙烯酰胺(C3H5ON)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)=
1×5
71
×100%≈7.04%.
(4)142g丙烯酰胺中含碳元素的質(zhì)量為:142g×(
14
71
×100%)=28g.
故答案為:(1)71;(2)7.04%;(4)28g.
點評:本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鎂條在點燃的條件下反應生成氧化鎂;現(xiàn)象:
 

文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題:

(1)小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是
 
(填字母),寫出該方法制取氧氣的文字表達式
 
,實驗結(jié)束后,應該先
 
,后
 
(填字母).(A.移開酒精燈 B.將導管移除水中.)
(2)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母)
(3)當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始不能人為控制其速度.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應速度,請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應速度的目的,你選擇的儀器是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)用裝置A和B制O2的藥品是
 
;A裝置的優(yōu)點是
 
(填一個);寫一個用C裝置制氧氣的化學變化的文字表達式:
 
,試管略向下傾斜的原因
 
;
(3)收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
 
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題:
(l)寫出上圖裝置中儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)該反應的文字表達式是
 

(3)若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇
 
,要收集較純凈的氧氣時選用
 
,收集好氧氣的集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是
 

(4)用排水集氣法收集完畢后,應先
 
,然后
 
,防止
 

(5)如果用過氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的
 
 (填儀器編號),該反應的表達式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)兩個亞鐵離子
 

(2)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子
 
;
(3)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價
 
;
(5)六個氮原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的實踐與研究,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是
 

(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;文字表達式為
 

(4)用排水法收集氧氣,應
 
再開始收集.制取操作過程中,氧氣收集完成后,我是先
 
,然后再
 

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應,某班同學分兩組作了如下探究實驗:
(1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1),看到現(xiàn)象
 
,這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生了
 


A、溫度差  B、重力差  C、壓強差  D、浮力差
(2)第二組同學從中得到啟發(fā),也設計了如圖2實驗裝置進行探究:
A現(xiàn)象為
 
;B現(xiàn)象為
 
C現(xiàn)象為
 

(3)同學們經(jīng)過分析討論,認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應,消耗了CO2,你認為另一種原因是
 

(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,他們設計了如下方案:取上述實驗后的溶液滴加
 
,現(xiàn)象
 
;另一組同學滴加
 
,現(xiàn)象為
 
.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無色無味的氣體B;把紅熱的銀白色的金屬細絲C放入盛有B的集氣瓶中,C劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D,試回答:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)寫出B和C反應的文字表達式,在后面的括號內(nèi)注明反應的基本反應類型:
 
 

(3)你能說出B的至少兩點用途嗎?①
 
;②
 

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