某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題。

A             B           C          D             E           F
(1)寫出標號①儀器的名稱             。
(2)選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式                          ,A、E連接,制取的氧氣不純的原因是             (寫一點即可)。
(3)選用B裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式是                    ,為了控制該反應(yīng)速率,可將標號①儀器換成          。
(4)若用D裝置收集二氧化碳,則檢驗是否收集滿的方法是                   。若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從   端通入(填“a”或“b”)。若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則在F裝置中放入一定量的        ,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                         。
(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;導氣管口剛有氣泡就開始收集(或集氣瓶內(nèi)沒裝滿水等合理答案);
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;分液漏斗;
(4)將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅證明二氧化碳已收集滿;a;澄清石灰水;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

試題分析:(1)通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品,儀器①的名稱是長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,完整寫出化學方程式即可;用排水法收集氧氣要等氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集,以防收集的氧氣不純,因此A、E連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導管口剛有氣泡冒出就開始收集;另外集氣瓶內(nèi)若沒裝滿水,留有氣泡,也會使收集的氣體不純;
(3)實驗室常用鋅粒與稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣,生成物為硫酸鋅和氫氣,由反應(yīng)物和生產(chǎn)物,制取書寫化學方程式;為了控制該反應(yīng)速率,長頸漏斗換成分液漏斗或注射器等;
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),因為二氧化碳一般不燃燒也不支持燃燒,能使燃著的木條熄滅,故驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;若用F裝置收集二氧化碳,因為二氧化碳密度比空氣大,用向上排空氣法收集,應(yīng)長進短出,氣體應(yīng)從a端通入;檢驗二氧化碳用澄清石灰水,則在F裝置中放入一定量的澄清石灰水,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是                                ,所選用的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______或E。
(3)實驗室用裝置B、C制取二氧化碳的化學方程式是                           。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是                         ,該反應(yīng)的化學方程式是                                                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是         ,該反應(yīng)的化學方程式為                。
(2)選擇氣體收集方法時, 必須考慮的氣體性質(zhì)有           (填序號) 。
①顏色         ②密度         ③溶解性       ④可燃性
(3)某同學連接A、F、G進行實驗,A中所加藥品不同,G中所加藥品相同。
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學方程式為                        。
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學方程式為                  。
③G中溶液變渾濁的化學方程式為                ,將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是           。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:①          ,②          。
(2)實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學方程式是             可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是          (選填字母)。
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學方程式是                          。
(4)實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇下圖F,收集裝置選擇下圖G。

①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要
優(yōu)點是                     
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從   
(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時,瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從   端通入。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%
B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C.氧氣能溶于水且溶解度隨壓強升高而降低
D.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,具有助燃性

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣的說法錯誤的是(  )
A.帶火星的木條可以檢驗氧氣
B.氧氣的化學性質(zhì)比氮氣活潑
C.魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水
D.在常溫下,氧氣也能與有些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個實驗:

①實驗1:寫出該反應(yīng)的化學方程式                。
②實驗2:該實驗證明水是由               組成的化合物。
③CO2與NaOH溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,為證明其反應(yīng),設(shè)計實驗3?捎^察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,其原理是利用            。有同學卻對此提出質(zhì)疑,他認為上述實驗不嚴謹,其理由是       ,要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成      ,與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比。
若用檢驗生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),所用的試劑是    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

市場上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,加熱盒飯時發(fā)生的化學反應(yīng):Mg+2H2O→Mg(OH)2+H2↑,該反應(yīng)中氧化劑是 (  )
A.MgB.H2OC.Mg(OH)2D.H2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

確定某種氣體的實驗室制法時,不需要考慮的是 (     )
A.反應(yīng)所需藥品和反應(yīng)條件B.實驗裝置
C.氣體的驗證D.氣體的用途

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