1661年，英國(guó)科學(xué)家波義耳（R．Boyle）指出：元素是組成復(fù)雜物體和分解復(fù)雜物體時(shí)最后得到的那種最簡(jiǎn)單的物質(zhì)．當(dāng)時(shí)還沒有電解技術(shù)，人們認(rèn)為水是一種元素．根據(jù)你的理解和現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)判斷，下列選項(xiàng)正確的說法是（　�。�
A、水是最簡(jiǎn)單的物質(zhì)
B、水是一種元素
C、水含有氫和氧兩種單質(zhì)
D、水是純凈物
考點(diǎn)：水的組成,純凈物和混合物的判別
專題：空氣與水
分析：A、水不是最簡(jiǎn)單的物質(zhì)；
B、水是由氫元素和氧元素組成的；
C、水中不含有單質(zhì)；
D、水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
解答：解：A、水不是最簡(jiǎn)單的物質(zhì)，例如氫氣、氧氣等物質(zhì)比水更簡(jiǎn)單，該選項(xiàng)說法不正確；
B、水不是一種元素，該選項(xiàng)說法不正確；
C、水中不含有氫和氧兩種單質(zhì)，該選項(xiàng)說法不正確；
D、水屬于純凈物，該選項(xiàng)說法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：通過電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品安全無小事，下列做法符合食品安全要求的是（　�。�
A、為保鮮在食用豬血中添加甲醛溶液
B、為提高蛋白質(zhì)含量在牛奶中添加三聚氰胺
C、為美觀在玉米饅頭中添加合成色素檸檬黃
D、為疏松可口在焙制面包時(shí)添加小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有
 
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：①
 
②
 
③
 

（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純凈水！對(duì)此，你有無不同的看法？（填“同意”或“不同意”）理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，NaOH溶液能使酚酞試液變?yōu)榧t色．某同學(xué)想探究是Na+還是OH-的作用使酚酞試液變紅，他設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)中，不能證明是OH-的作用而非Na+使酚酞試液變紅的是（　　）
A、向NaOH溶液中滴入酚酞試液后，再加入適量的氯化鎂溶液，觀察紅色是否消失
B、向NaCl溶液中滴入酚酞試液，觀察溶液是否變紅
C、向NaOH溶液中滴入酚酞試液后，再加入適量鹽酸，觀察紅色是否消失
D、向NaOH溶液中滴入酚酞試液后，再加入適量氫氧化鈣溶液，觀察紅色是否消失

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下，純凈的水是
 
顏色、
 
氣味的透明的
 
體．在壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，它的沸點(diǎn)
 
℃，凝固點(diǎn)
 
℃；在
 
℃時(shí)，它的密度最大，數(shù)值為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家里有一質(zhì)量100克的干凈小桶、家用彈簧稱、筷子．請(qǐng)簡(jiǎn)述用這些器材在家里配制1000克15%的食鹽水的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)證明點(diǎn)燃的鎂條在二氧化碳?xì)怏w中可以燃燒，生成氧化鎂和炭黑（碳單質(zhì)）．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式是：2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
B、鎂條在空氣中燃燒時(shí)只與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C、金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火器滅火
D、在上述反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中充入H2和O2，其質(zhì)量比為3：2，經(jīng)點(diǎn)燃充分反應(yīng)后，生成9g水，則原混合氣體的總質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究學(xué)習(xí)小組對(duì)“NaOH溶液與稀H2SO4溶液是否恰好反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）如圖是類似教材所示酸與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程
①圖中儀器A的名稱是
 
．
②向A中加入10mLNaOH溶液，并滴入3滴酚酞試液，再向其中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷
 
，使溶液混合均勻，直至溶液的顏色由紅色恰好變成
 
色為止，表明兩者發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）為探究上述酸堿反應(yīng)后，硫酸是否過量．設(shè)計(jì)了如下兩種方法：
方法①：取少量反應(yīng)的溶液，用pH試紙檢驗(yàn)，測(cè)得pH＜7，表明硫酸過量；
方法②：取少量反應(yīng)的溶液，向其中滴加適量的BaCl2溶液，可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，表明硫酸過量．上述兩種方法中，你認(rèn)為正確的是方法
 
（選填“①”或“②”）．請(qǐng)用文字說明另一種方法不合理的原因
 

（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案確定稀H2SO4是否過量，你選用
 
（填藥品或者方法）．

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