【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ,畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
【答案】(1)11;;(2)B和C;
(3)最外層電子數(shù);(4)離子.
【解析】(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,該元素的原子序數(shù)為11;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,核外有三個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子、第三層上有1個(gè)電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為.
(2)決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),同種元素的粒子具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù),A、B、C中屬于同種元素的粒子B和C.
(3)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),由于A、B的最外層電子數(shù)均為7,故具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】百花盛開(kāi),陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現(xiàn)象說(shuō)明( )
A. 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B. 分子是由原子構(gòu)成的
C. 分子具有一定的質(zhì)量 D. 分子之間有一定的間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示,圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是______(填字母)。
(2)指出圖中不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果:①__________;②__________;③__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知R元素的相對(duì)原子質(zhì)量A與其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等。若R2+核外有x個(gè)電子,則其原子核內(nèi)的中子數(shù)為
A. A-x+2 B. A+x+2 C. A-x-2 D. A+x-2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上常用NaOH溶液處理鋁土礦(主要成分為Al2O3),反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O。欲對(duì)含Al2O3204 t的鋁土礦進(jìn)行處理(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),理論上需要消耗NaOH的質(zhì)量為多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃,沒(méi)有發(fā)生變化的是
A.溶液的質(zhì)量 B.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶液里溶劑的質(zhì)量 D.溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如右圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
(1)實(shí)驗(yàn)原理 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟① ;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱(chēng)量;
④ 。
(3)做完此實(shí)驗(yàn)后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去一氧化碳?xì)怏w中混有的少量二氧化碳,可采用的方法是( )
A.把混合氣體通過(guò)澄清的石灰水
B.把混合氣體點(diǎn)燃
C.把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
D.把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格,并與同學(xué)交流。
⑴該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是__________________________。該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________。
⑵待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是___________________;
⑶由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有____________________________。
⑷若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?_________(填能或否)理由是____________;
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