17.小明在實驗室里加熱94.8g高錳酸鉀制取氧氣,反應一段時間后剩余固體質(zhì)量為90g.請計算:
(1)剩余固體的成分是什么?
(2)各成分的質(zhì)量是多少?

分析 根據(jù)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,依據(jù)質(zhì)量守恒定律計算氧氣的質(zhì)量,然后計算剩余物質(zhì)各成分的質(zhì)量.

解答 解:生成氧氣的質(zhì)量為:94.8g-90g=4.8g,
設參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量為x,生成錳酸鉀為y,二氧化錳為z,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
316        197   87   32
 x          y    z    4.8g
  $\frac{316}{x}$=$\frac{197}{y}$=$\frac{87}{z}$=$\frac{32}{4.8g}$
   x=47.4g
   y=29.55g
   z=13.05g
所以剩余固體是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳,且高錳酸鉀:94.8g-47.4g=47.4g,錳酸鉀:29.55g,二氧化錳:13.05g.
故答案為:(1)高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳;
(2)高錳酸鉀:47.4g 錳酸鉀:29.55g 二氧化錳:13.05g.

點評 本題主要考查學生對化學反應方程式的書寫,以及運用方程式進行計算的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學實驗重要而有趣,請根據(jù)你掌握的知識來判斷以下實驗操作,正確的是( 。
A.用鑷子夾取粉末狀固體
B.用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
C.實驗用剩的藥品要放回原瓶,以免浪費藥品
D.實驗要求中未說明藥品的用量,就應取最少量,液體1-2mL,固體蓋滿試管底部

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是 ( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應,則氧化反應一定要有氧氣參加
B.酒精燃燒生成二氧化碳和水,則酒精中一定含有碳元素和氫元素
C.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.化學反應前后原子的種類不變,則化學反應前后分子的種類也不變

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5.2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”,其主題是“從農(nóng)場到餐桌,食品安全人人有責”.現(xiàn)在市場上的食品添加劑種類繁多.丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學式為C3H5OxNa,已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,請計算:
(1)丙酸鈉由四種元素組成;
(2)X=2;
(3)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是96.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.
【定性探究】探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么?
【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱.
【設計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是方案一,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯┰摬僮骱唵,無污染,現(xiàn)象明顯.
【實驗驗證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:①該氣體是CO  ②該氣體是O2你認為上述假設哪個更合理①(填“①”或“②”).理由是不符合質(zhì)量守恒定律,反應物中沒有碳元素.
請設計一個實驗,驗證合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中木條復燃該氣體為氧氣
【分析】過氧化鈉與水反應的符號表達式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【定量探究】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計算)

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2.水與我們的生活息息相關.下列關于水的說法不科學的是(  )
A.生活中可能通過煮沸來降低水的硬度
B.在凈化水的方法中,過濾只能濾去不溶物,不能除去可溶性雜質(zhì)
C.水在天然循環(huán)中發(fā)生的是物理變化
D.利用活性炭來吸附水的雜質(zhì)可以使硬水軟化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某;瘜W興趣小組對空氣中氧氣的含量進行了驗證性的探究活動:
【集體討論】:
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既能與空氣中的氧氣反應,但又不能與空氣中的其他成分反應,并且生成物只能是固體.則他們應該選擇下列的B.
A.蠟燭   B.紅磷  C.硫磺
(2)為了充分消耗容器內(nèi)的氧氣,藥品的用量應保證足量.
(3)同學們共設計了兩套裝置(如圖),你認為合理的是甲(填編號).

【分組實驗】在討論的基礎上他們分組進行了實驗
【收集證據(jù)】實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:(集氣瓶的容積為100mL)
組別12345
進入集氣中的水的體積mL2120192216
【分析與解釋】
(4)通過分析數(shù)據(jù)及相互交流,大多數(shù)同學都判斷氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(5)第5組的數(shù)據(jù)明顯與多數(shù)組的數(shù)據(jù)差距很大,大家認為造成這樣結(jié)果的原因有好幾種,你認為原因可能是(寫一條)裝置的氣密性較差等.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.元素周期表是學習化學的重要工具.如圖所示的是元素周期表中的一格,從中獲得的信息正確的是( 。
A.該元素的符號是CoB.該元素原子的質(zhì)量為58.93g
C.該元素原子核帶27個單位負電荷D.該元素的原子序數(shù)為27

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)該元素屬于金屬元素(填元素類別);
(2)在化學反應過程中,此元素容易失去電子,形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);若用M來表示該原子的元素符號,則它與氧元素形成的化合物的化學式為M2O3
(3)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學性質(zhì)相似的是B.(填序號)

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