可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物的性質(zhì)、_     _、      、      。


可燃物與氧氣的接觸面積  氧氣的濃度


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式的書寫正確的是······················· （   ）

A．2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑              B．Zn + AgNO3 = Zn(NO3)2 + Ag

C．3CO + Fe2O32Fe + 3CO2          D．CuCl2 + Na2SO4 = CuSO4 + 2NaCl

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下列滴管使用或放置圖示正確的是

                           

A．取液時(shí)擠入空氣                    B．將滴管橫放在桌面

                        

C．將洗凈后的滴管前入潔凈燒杯里         D．將殘留試液的滴管倒持

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據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣，據(jù)此可推測月球土壤中一定含有

    A．氧元素           B．氧氣             C．氧化物           D．水

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實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；C．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

    （1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①__________  ③__________

    （2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是____________________；涉及其化學(xué)反應(yīng)方程式為：________________________________________。

    （3）利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______；涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為：____________________。

（4）裝置A中收集方法是____________________，此法原理利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和_______物理性質(zhì)。采用此法收集氣體，能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是__________

    （5）如果要求你在裝置B后面連接用向上排空氣法收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，你會選擇下面哪個(gè)選項(xiàng)__________。

                                  

A                   B                   C                   D

    （6）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈?（答一條即可） ______________________________。

（7）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她應(yīng)選擇__________作為氣體發(fā)生裝置，如果用下圖所示裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)由__________端通入。

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燃燒的條件是①           ；②           ；③           ；

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下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是  (   )

A．檔案室著火用泡沫滅火器滅火

B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒

D.只要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒

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往試管里裝入固體粉末時(shí)，應(yīng)先使試管________，把盛藥品的________（或________________）小心地送入________，然后使試管________，讓藥品________。

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氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成白色固體，則該物質(zhì)是                    （任寫一種).。

（2）硫在氧氣中燃燒能生成       色火焰，生成的二氧化硫是空氣污染物，在計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除二氧化硫、氮氧化物以外，還必須監(jiān)測的一項(xiàng)是                   。

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