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小明同學在研究某氣體(純凈物)的性質時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏;趁熱將表面變黑的銅絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質是______(化學式).
(2)根據實驗現象推斷這種氣體具有______性.
現要你確定該氣體是什么物質,請用實驗驗證:
Ⅰ、提出假設:
Ⅱ、設計方案:將氣體驗純后點燃,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上,過一會兒,觀察.接著迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察.
Ⅲ、現象與結論:①現象:燃燒時火焰呈藍色,罩在火焰上的燒杯內壁無現象,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.
結論:該氣體是______(化學式).
②現象:燃燒時火焰呈淡藍色,罩在火焰上的燒杯內壁上有水珠生成,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,無現象.
結論:該氣體是______(化學式).
(3)若趁熱將表面變黑的銅絲插入某液體中,可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.該液體可燃燒,罩在火焰上的燒杯內壁上有水珠生成,迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.則該液體中一定含有的元素是______、______(元素符號),可能含有的元素是______(元素符號).
【答案】分析:(1)根據實驗現象及氧化銅的物理性質分析即可;
(2)根據還原劑的概念分析,
Ⅲ、根據元素守恒再結合反應現象分析即可;
(3)根據元素守恒再結合反應現象分析即可.
解答:解:(1)銅在高溫條件下被氧氣氧化為黑色的氧化銅,
故選CuO;
(2)在化學反應中,得到氧的是還原劑,具有還原性,在該實驗中,當把黑色的氧化銅伸入到該氣體中時,黑色的氧化銅又變?yōu)榧t色,證明此時氧化銅已被還原為銅,說明該氣體得到了氧化銅中的氧,說明該氣體是還原劑;故答案為:還原;
Ⅲ、①因為該氣體燃燒時火焰呈藍色,并且產物可以使澄清石灰水變混濁,根據元素守恒可知該氣體是一氧化碳,
故選CO;
②因為該氣體燃燒時火焰呈淡藍色,燒杯壁上有水珠生成,但燃燒產物不能使澄清石灰水變混濁,根據元素守恒可知該氣體是氫氣,
故答案為:H2;
(3)根據實驗現象,燃燒產物中有水,可知該物質一定含氫元素;又因為燃燒產物可以使澄清石灰水變渾濁,可知該氣體是二氧化碳,再結合元素守恒可知該物質中一定含碳元素;因為該液體的燃燒產物有二氧化碳和水,雖然這兩種產物中都含有氧元素,但氧元素的來源不能確定,可以來自于該液體,也可以來自于氧氣,故該物質可能含有氧元素,
故選C、H;O.
點評:推斷物質時,應根據元素守恒并結合實驗現象合理分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

30、小明同學在研究某氣體(純凈物)的性質時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏;趁熱將表面變黑的銅絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質是
CuO
(化學式).
(2)根據實驗現象推斷這種氣體具有
還原
性.
現要你確定該氣體是什么物質,請用實驗驗證:
Ⅰ、提出假設:
Ⅱ、設計方案:將氣體驗純后點燃,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上,過一會兒,觀察.接著迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察.
Ⅲ、現象與結論:①現象:燃燒時火焰呈藍色,罩在火焰上的燒杯內壁無現象,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.
結論:該氣體是
CO
(化學式).
②現象:燃燒時火焰呈淡藍色,罩在火焰上的燒杯內壁上有水珠生成,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,無現象.
結論:該氣體是
H2
(化學式).
(3)若趁熱將表面變黑的銅絲插入某液體中,可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.該液體可燃燒,罩在火焰上的燒杯內壁上有水珠生成,迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.則該液體中一定含有的元素是
C
H
(元素符號),可能含有的元素是
O
(元素符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

16、通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式.請回答下列有關問題:
(1)小明同學在研究某氣體(純凈物)的性質時做了如下實驗:
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色;趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.”
上述變化中黑色物質是(寫名稱)
氧化銅
,根據實驗現象推斷這種氣體可能是(要求寫一種)
一氧化碳
. 如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續(xù)進行的實驗是(步驟、現象、結論)
向反應后的密閉集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,則說明原來的氣體是一氧化碳
.通過以上探究,該氣體具有的化學性質:
還原性

(2)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質,甲、乙兩同學分別設計了探究實驗的方案.甲同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.乙同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請你對甲、乙兩同學的實驗探究方案進行評價:
①哪個同學的方案合理
乙同學

②方案合理的理由是
乙同學通過對比實驗,排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅,從而證明了二氧化碳與水結合生成酸性物質.甲同學則不能證明

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科目:初中化學 來源: 題型:

18、小明同學在研究某氣體(純凈物)的性質時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏;趁熱將表面變黑的銅絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質是
CuO
(化學式).
(2)根據實驗現象推斷這種氣體具有
還原
性.
試寫出一個符合這個變化的化學方程式
CuO+H2?Cu+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小明同學在研究某氣體(純凈物)的性質時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏怀脽釋⒈砻孀兒诘你~絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質是______(化學式).
(2)根據實驗現象推斷這種氣體具有______性.
現要你確定該氣體是什么物質,請用實驗驗證:
Ⅰ、提出假設:
Ⅱ、設計方案:將氣體驗純后點燃,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上,過一會兒,觀察.接著迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察.
Ⅲ、現象與結論:①現象:燃燒時火焰呈藍色,罩在火焰上的燒杯內壁無現象,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.
結論:該氣體是______(化學式).
②現象:燃燒時火焰呈淡藍色,罩在火焰上的燒杯內壁上有水珠生成,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,無現象.
結論:該氣體是______(化學式).
(3)若趁熱將表面變黑的銅絲插入某液體中,可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.該液體可燃燒,罩在火焰上的燒杯內壁上有水珠生成,迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.則該液體中一定含有的元素是______、______(元素符號),可能含有的元素是______(元素符號).

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科目:初中化學 來源:2009年廣東省潮州市松昌實驗學校中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

小明同學在研究某氣體(純凈物)的性質時做了如下實驗:將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏;趁熱將表面變黑的銅絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質是    (化學式).
(2)根據實驗現象推斷這種氣體具有    性.
試寫出一個符合這個變化的化學方程式   

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