如圖所示,在大燒杯中,有紅、藍兩只彩色氣球,紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳(CO2)氣體,藍色氣球內(nèi)充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來了,用手輕輕將其按下,手一松氣球又重新上浮,十分有趣.
(1)請你判斷一下,哪一只氣球浮起來了?
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會浮起來嗎?請說出理由.
(2)小亮同學(xué)覺得這個實驗很有趣,也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實驗,可是兩只氣球都沒有上浮,你認(rèn)為他實驗失敗的原因可能是什么?

【答案】分析:(1)此題要利用浮力的知識進行分析解決,主要是弄清物體上浮得需要滿足什么條件;
(2)兩只氣球都不能上浮,說明倒入的二氧化碳太少,無法滿足物體上浮的條件.
解答:解:(1)只有F>G時,氣球才會上。捎贔CO2gV,G=mg=ρVg.
由于紅球內(nèi)充的是二氧化碳,由于氣球是有質(zhì)量的,則得F≤G,所以紅球不會上;
由于藍球內(nèi)充的是空氣,二氧化碳密度大于空氣,如果氣球質(zhì)量忽略不計,則的F>G,所以藍球會上。
(2)不能上浮是不能滿足有F>G,即燒杯內(nèi)二氧化碳的濃度過低,造成二氧化碳濃度過低的原因可能是傾倒的二氧化碳沒有沿杯壁迅速倒下,或直接在瓶口上方傾倒,或傾倒速度慢,或裝二氧化碳的集氣瓶中沒有二氧化碳?xì)怏w.
故答案為:(1)充空氣的藍球浮起來.因為二氧化碳密度比空氣密度大.另一只氣球不會上。蛲饨缍趸嫉拿芏扰c氣球內(nèi)二氧化碳密度相同.
(2)傾倒的二氧化碳沒有沿杯壁迅速倒下,或直接在瓶口上方傾倒,或傾倒速度慢,或裝二氧化碳的集氣瓶中沒有二氧化碳?xì)怏w.
點評:此題屬于跨學(xué)科綜合題,解決此類問題首先要弄清此題是與哪一學(xué)科、哪一知識點相聯(lián)系,然后根據(jù)相關(guān)知識進行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、如圖所示,在大燒杯中,有紅、藍兩只彩色氣球,紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳(CO2)氣體,藍色氣球內(nèi)充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來了,用手輕輕將其按下,手一松氣球又重新上浮,十分有趣.
(1)請你判斷一下,哪一只氣球浮起來了?
如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會浮起來嗎?請說出理由.
(2)小亮同學(xué)覺得這個實驗很有趣,也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實驗,可是兩只氣球都沒有上浮,你認(rèn)為他實驗失敗的原因可能是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:在大燒杯中,有紅、藍兩只彩色氣球,紅色氣球充有CO2,藍色氣球充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾斜倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來,用手輕輕將其按下,手一松氣球又會上浮,十分有趣.
(1)請你判斷一下,哪一只氣球會浮起來?如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會浮起來嗎?請你說出理由.
(2)小明同學(xué)覺得這個實驗很有趣,也做了上述實驗,可是兩個氣球沒有一個上浮,你能幫助他分析原因,把實驗做成功嗎?

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:問答題

如圖所示,在大燒杯中,有紅、藍兩只彩色氣球,紅色氣球內(nèi)充有二氧化碳(CO2)氣體,藍色氣球內(nèi)充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小明同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮起來了,用手輕輕將其按下,手一松氣球又重新上浮,十分有趣.
(1)請你判斷一下,哪一只氣球浮起來了?如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會浮起來嗎?請說出理由.
(2)小亮同學(xué)覺得這個實驗很有趣,也拿出兩只氣球分別充入CO2和空氣做實驗,可是兩只氣球都沒有上浮,你認(rèn)為他實驗失敗的原因可能是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年湖北省荊門市沙洋縣中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示:在大燒杯中,有紅、藍兩只彩色氣球,紅色氣球充有CO2,藍色氣球充有空氣,兩只氣球沉在杯底.小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體,傾斜倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來,用手輕輕將其按下,手一松氣球又會上浮,十分有趣.
(1)請你判斷一下,哪一只氣球會浮起來?如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球會浮起來嗎?請你說出理由.
(2)小明同學(xué)覺得這個實驗很有趣,也做了上述實驗,可是兩個氣球沒有一個上浮,你能幫助他分析原因,把實驗做成功嗎?

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