6．下列有關實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰
B．鎂帶在空氣中燃燒，生成白色固體氧化鎂
C．二氧化錳和雙氧水混合，產(chǎn)生大量氣泡
D．用金剛石在石墨片上刻畫，石墨片上會留下印痕

分析 A、根據(jù)一氧化碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)實驗室制取氧氣的反應原理，進行分析判斷．
D、根據(jù)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，故選項說法正確．
B、鎂帶在空氣中燃燒，生成白色固體氧化鎂，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、二氧化錳和雙氧水混合，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，會觀察到產(chǎn)生大量氣泡，故選項說法正確．
D、金剛石的硬度大，用金剛石在石墨片上刻畫，石墨片上會留下印痕，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用化學符號表示：
n個水分子nH2O     2個磷原子2P       2個氫氧根離子2OH-    硫酸鈉Na2SO4         
氧化鐵中鐵元素化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．生石灰作干燥劑B．干冰用作制冷劑
C．稀鹽酸作除銹劑D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．制作松花蛋的主要原料有CaO、Na2CO3和NaCl，化學興趣小組進行如下實驗，記錄如下：并猜想驗證反應后所得溶液的溶質(zhì)組成．
【猜想】所得溶液的溶質(zhì)組成可能是
①氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②氯化鈉、氫氧化鈉
③你的猜想是：NaCl、NaOH、Ca（OH）2（化學式）
實驗操作實驗主要現(xiàn)象
①取少量原料樣品于試管中，加入一定量的水充分溶解溶液變渾濁，且有明顯放熱
②將反應后沉淀過濾，取少量所得溶液，向其中滴入稀鹽酸若產(chǎn)生氣泡，則證明猜想①成立
③將反應后沉淀過濾，取少量所得溶液，向其中滴入碳酸鈉溶液若產(chǎn)生白色沉淀，則證明你的猜想成立
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）操作1中，試管中產(chǎn)生渾濁的反應化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）操作2中，產(chǎn)生氣泡的反應實質(zhì)是碳酸根離子和氫離子反應生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組離子在水中一定能大量共存的是（　�。�
A．K+、H+、Cl-、HCO3-B．H+、Na+、Cl-、NO3-
C．Ba2+、Cu2+、SO42-、Cl-D．Ba2+、Mg2+、OH-  CO32-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．酸奶中含有的乳酸對健康是有益的．下列關于乳酸的敘述錯誤的（　�。�
A．乳酸分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等
B．乳酸中含有碳、氫、氧三種原子
C．乳酸由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D．乳酸中碳元素與氫元素質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列同學的實驗操作中正確的是（　　）
A．
檢驗溶液酸堿性		B．
鐵絲燃燒		C．
溶解固體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
①水蒸發(fā)掉一部分后質(zhì)量減輕了 
②a克碳酸鈣加入b克稀鹽酸反應后稱得小于質(zhì)量（a+b）克 
③10毫升的水與10毫升的酒精混合后體積小于20毫升 
④金屬鎂在空氣中燃燒后質(zhì)量增大了．
A．①②B．只有②C．②④D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．據(jù)統(tǒng)計，我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災約89萬起，給人民造成重大損失．應用化學知識能有效預防和控制火災．下面對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是（　�。�
A．住宅失火時，消防隊員用水滅火 降低可燃物著火點
B．酒精在桌上著火，用濕抹布蓋滅 隔絕空氣或氧氣
C．炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅 隔絕空氣或氧氣
D．撲滅森林火災時，設置隔離帶 可燃物與燃燒物隔離

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