【題目】某同學配制50g6%氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序為_______(填序號,下同),其中操作錯誤的是________。
(2)圖② 取用氯化鈉固體的儀器名稱是 ______,需稱取氯化鈉 _______g。
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是______(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)______保持水平。
A.10 ml B.20 ml C.50ml D.100ml
(4)經(jīng)檢測,該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,可能的原因是_______(填序號)。
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.量取水時俯視讀數(shù)
【答案】 ②①⑤③④ ① 藥匙 3 C 液體凹液面最低處 D
【解析】(1)溶液的配制步驟為稱量、溶解、過濾、蒸發(fā),故順序為②①⑤③④;用天平稱量固體的質(zhì)量時,物體放在左盤;
(2)圖② 取用氯化鈉固體的儀器名稱是藥匙;50g6%氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為=3g,故稱量氯化鈉的質(zhì)量為3g
(3)需要水的質(zhì)量為50g-3g=47g,故需要50mL的量筒,故選C;量筒量取液體讀數(shù)時視線要與液體凹液面最低處相平;
(4)A、氯化鈉的固體不純,相當于溶質(zhì)減少,故質(zhì)量分數(shù)偏小,錯誤;
B、當砝碼生銹時,稱量到的氯化鈉的質(zhì)量偏小,故質(zhì)量分數(shù)偏小,錯誤;
C、裝瓶時有少量溶液灑出,變化影響溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),錯誤;
D、量取水時俯視讀數(shù)量取到的實際水的體積偏小,故配制得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大,正確;故選D。
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【題目】據(jù)下圖配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。請回答下列問題:
(1)配制上述氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量為_____g。
(2)該實驗正確的操作順序是_______
A、④⑤①②③ B、①②③④⑤ C、②①④③⑤ D、③④①②⑤
(3)如圖⑤稱量過程中若發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊,你應采取的操作是__________
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)用量筒量取水時,若仰視讀數(shù),則配制結(jié)果將偏________(填“大”或“小”)(假設(shè)氯化鈉質(zhì)量的計算和稱量均正確,且實驗過程中氯化鈉無損失).
(5)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 ___________。
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【題目】數(shù)十年來,化學工作者對碳的氧化物和氫化物做了廣泛深入的研究并取得了一些重要成果。
(1)工業(yè)上常采用將水蒸氣噴到灼熱的炭層上實現(xiàn)煤的氣化(制得CO、H2),該反應的化學方程式是_______,制得的CO是一種有毒氣體,能降低_________的攜氧能力。
(2)上述煤氣化過程中需向炭層交替噴入空氣和水蒸氣,噴入空氣的目的是________;氣化得到的氣體可在加熱和催化劑下合成液體燃料甲醇CH3OH,該反應方程式為
________________________________________。
(3)科學家用氮化鎵材料與銅組裝如圖的人工光合系統(tǒng),利用該裝置成功地實現(xiàn)了以CO2和H2O合成CH4。
①寫出合成甲烷的化學方程式_________。
②為提高該人工光合系統(tǒng)的工作效率,可向裝置中加入少量的_______(選填“氫氧化鈉”或“硫酸”)。
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【題目】Ⅰ.我國自行研發(fā)的大型客機C919于今年5月成功試飛,請根據(jù)所學知識回答問題。
(1)飛機所用的下列材料屬于合成材料的是_______(填序號)。
A.塑料扶手 B.純羊毛毯 C.真皮座套 D.銅制扣件
(2)飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹原理是阻止了鐵與______接觸。
(3)若要驗證飛機材料中的Fe、Cu和Al的金屬活動性順序,只需一種試劑直接與上述三種金屬反應就能達到目的,該試劑是_______(填序號)。
A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液
Ⅱ.硒(Se)是人體必需的微量元素,它可有效調(diào)節(jié)免疫功能,迅速增強人體抵抗力,有延緩衰老的神奇作用.已知硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。請回答:
(1)硒原子的核外電子數(shù)是________
(2)它的化學性質(zhì)與硫元素________(填相似或不相似),硒離子的符號________.
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【題目】化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液)。其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是_______(填序號)①酸;②堿;③鹽。
【提出猜想】
猜想Ⅰ:NaOH溶液;
猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;
猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:____溶液(任寫一種).
設(shè)計并實驗興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計并完成如下表所示實驗。
實驗方案 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對照比色卡,pH>7 | 有無色無味氣體產(chǎn)生 | _____________ |
實驗結(jié)論 | 猜想Ⅱ正確 |
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是_________________________。
②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式___________________________。
【反思與評價】
經(jīng)過討論,同學們認為實驗中存在明顯操作錯誤,該錯誤是___________________。
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【題目】如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應的示意圖.下列對反應現(xiàn)象的說法中,錯誤的是( )
A. a處形成淺綠色溶液 B. b處形成大量氣泡
C. c處反應放熱 D. d處溶液呈紅色
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【題目】如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡,A、B、C、D是四種常見不同類別的化合物,圖中短線表示兩種 物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應,請你據(jù)圖回答:
(1)A、B、C 三種物質(zhì)中,不能用來鑒別稀硫酸 與氫氧化鈣溶液物質(zhì)是___________________________ ;
(2)D 物質(zhì)可以是___(填“碳酸鉀”、“碳酸鈣”、“硝酸鋇”或“氯化鈉”),反應①實驗現(xiàn) 象__________。
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【題目】下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是
A. 煤爐上方產(chǎn)生藍色火焰 化合反應
B. 工業(yè)上制取生石灰 分解反應
C. 高爐煉鐵中的一個反應 置換反應
D. 服用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多復分解反應
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【題目】請根據(jù)裝置圖回答下列有關(guān)問題(K、K1、K2、K3為止水夾):
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:I_____、II______.
(2)欲用過氧化氫溶液制氧氣,可選用_____發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應的化學方程式______。
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關(guān)閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明_____。石蕊試液最終呈_____色,使石蕊試液變色的微粒符號是______。
(4)關(guān)閉K3,打開K1、K2,燒杯中反應的化學方程式_______。
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