化學(xué)興趣小組的同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中了解到，某石灰廠有一批石灰石原料，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)，高溫時(shí)不發(fā)生分解反應(yīng)）．為測(cè)定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用2g這種石灰石樣品，用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與之充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后稱量，剩余固體的質(zhì)量是0.3g，
計(jì)算：
（1）該石灰石樣品的純度是
 
；
（2）如果該石灰廠鍛燒50t這種石灰石，最多可得到含雜質(zhì)的生石灰多少噸？
分析：（1）石灰石樣品的純度=
石灰石樣品質(zhì)量-雜質(zhì)質(zhì)量
石灰石樣品質(zhì)量2g
×100%；二氧化硅不溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)，高溫時(shí)不發(fā)生分解反應(yīng)；含雜質(zhì)二氧化硅的石灰石與稀鹽酸充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量即為樣品中所含雜質(zhì)二氧化硅的質(zhì)量；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，含雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量可利用樣品質(zhì)量與生成二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量差而求得；鍛燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由樣品中碳酸鈣質(zhì)量可計(jì)算鍛燒該石灰石樣品放出二氧化碳的質(zhì)量．
解答：解：（l）二氧化硅不溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)；石灰石樣品與稀鹽酸充分反應(yīng)所剩余固體質(zhì)量即為石灰石樣品中雜質(zhì)質(zhì)量；
該石灰石樣品的純度=
2g-0.3g
2g
×100%=85%
故答案為：85%；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量=50t×85%=42.5t，設(shè)鍛燒生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為x
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100           44
42.5t          x
100
44
=
42.5t
x
 解之得x=18.7t
可得到含雜質(zhì)的生石灰=50t-18.7t=31.3t
答：可得到含雜質(zhì)的生石灰31.3噸．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，放出氣體的反應(yīng)，反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量差即為剩余物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

20、某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是
提供反應(yīng)所需水蒸氣
；
（2）若用濃硫酸來(lái)干燥氣體，則從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從
c
（選填“b”或“c”）端管口通入；
（3）對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是
O2
．
（4）其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是
Fe3O4
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；
②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體：2NO+O2=2NO2；
③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑十4X．
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：（可能用到的裝置如下）
精英家教網(wǎng)
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
．
（2）若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳?xì)浠衔锏扔泻ξ镔|(zhì)向大氣中排放．催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑．請(qǐng)寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2的化學(xué)方程式：
 
．
（4）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是
 
．
（5）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?瀘縣一模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的鹽酸溶液．（每空1分，方程式2分）
（1）配制10%的鹽酸溶液的步驟有：①稀釋  ②計(jì)算    ③量取濃鹽酸和水．正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
②③①
②③①
（填序號(hào)）
（2）打開濃鹽酸是試劑瓶時(shí)，觀察到試劑瓶口的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白霧
產(chǎn)生白霧
；濃鹽酸敞放一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
減小
減小
（填  變大、變小、或者無(wú)影響）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?太原）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
，該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?!--BA-->
Mg、Fe、Cu
Mg、Fe、Cu
．
（2）實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時(shí)間后過(guò)濾．濾渣中一定含有的物質(zhì)是
Cu
Cu
，可能有的物質(zhì)是
Fe
Fe
，為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量濾渣于試管中，向其中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
濾渣中沒(méi)有鐵
濾渣中沒(méi)有鐵
濾液中含有的金屬離子可能是
②⑤
②⑤
：
①M(fèi)g2+；     ②Mg2+、Fe2+；    ③Mg2+、Fe3+；    ④Cu2+、Fe2+；     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?孝南區(qū)模擬）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取赤鐵礦石樣品10.0g，加入稀鹽酸109.5g，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾得到濾渣2.0g（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%，寫出必要的計(jì)算過(guò)程．可能用到得相對(duì)原子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Cl-35.5，F(xiàn)e-56）

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