現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
  c
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02
;若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
C
C
.(填寫字母編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可用的發(fā)生裝置是
B
B
,請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿

(4)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
D
D

(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,如圖F所示,向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒也不支持燃燒
不燃燒也不支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
.因此,二氧化碳可用于
滅火
滅火
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的回答;
(2)高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;收集純凈的氧氣用排水法;
(3)過氧化氫制取氧氣為固體和液體無(wú)需加熱的反應(yīng),所反應(yīng)以裝置為B;據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;驗(yàn)證氣體是否集滿可用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水;
(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析其性質(zhì),據(jù)性質(zhì)推測(cè)二氧化碳的用途.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知標(biāo)字母的儀器分別是:試管,酒精燈,集氣瓶.
(2)高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,收集較純凈的氧氣用排水法;
(3)過氧化氫制取氧氣為固體和液體無(wú)需加熱的反應(yīng),所反應(yīng)以裝置為B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;驗(yàn)證氣體是否集滿可用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;
(4)用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體,故選發(fā)生裝置B;硫化氫(H2S)密度比空氣大,且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;
(5)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣,反應(yīng)表達(dá)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒,密度比空氣大,故可用于滅火;
故答案為:(1)試管;  酒精燈; 集氣瓶;
(2)在試管口放一團(tuán)棉花;2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑;C;
(3)B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿;
(4)B;D;
(5)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;不燃燒也不支持燃燒;密度比空氣大;滅火.
點(diǎn)評(píng):反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水,掌握裝置選取方法、反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛,某課外活動(dòng)小組利用提供的藥品及如圖所示裝置制出有關(guān)氣體,請(qǐng)回答問題(所選用裝置用字母序號(hào)表示):精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)寫出制取下列氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
氧氣:
 
;
二氧化碳:
 
;
氫氣:
 
;
(2)用D裝置和提供的藥品可以制取的氣體的有(寫化學(xué)式)
 
,制出的氣體中能用E裝置收集的是
 

(3)某同學(xué)用D和C制取和收集某種氣體,操作步驟如下:
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置→②在D中加入水至封住長(zhǎng)頸漏斗下端出口→③用橡皮管連接D、C→④檢查氣密性→⑤→⑥在D中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞→⑦將液體試劑從長(zhǎng)頸漏斗上部注入→⑧收集氣體.
回答下列問題:
I、步驟④氣密性良好的標(biāo)志是
 
;
II、寫出步驟⑤的具體操作
 

III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒問題,收集裝置也沒問題,但收集不到氣體,其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)用KMnO4制氧氣化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,選用發(fā)生裝置為
A
A
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置分別為
B
B
、
C
C
裝置,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純
,討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡,速率減慢,反應(yīng)停止. 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制CO2
C
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
反應(yīng)速率適中,氣體便于收集
反應(yīng)速率適中,氣體便于收集
(2)根據(jù)探究結(jié)論,稀硫酸與大理石反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)以上現(xiàn)象
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a______ b______ c______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______,請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:______;若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是______.(填寫字母編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可用的發(fā)生裝置是______,請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:______,其中二氧化錳起______作用.
若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)______.
(4)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為:______,如圖F所示,向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______、______.因此,二氧化碳可用于______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州市洛江區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a      b      c   
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是    ,請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:    ;若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是    .(填寫字母編號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可用的發(fā)生裝置是    ,請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:    ,其中二氧化錳起    作用.
若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)   
(4)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是    ,收集裝置是   
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為:    ,如圖F所示,向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是    、    .因此,二氧化碳可用于   

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同步練習(xí)冊(cè)答案