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8.同學們想測定一定質量的石灰石中CaCO3質量分數,他們設計了如圖的實驗裝置 (堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物),利用測定堿石灰質量增加來計算碳酸鈣的質量.
(1)該裝置導致實驗結果偏大的可能原因是BCD
A.裝置內殘留的CO2氣體不能全部排出.
B.產生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時被堿石灰吸收.
C.產生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時被堿石灰吸收.
D.球形干燥管與空氣相通,也會吸收空氣中的CO2和H2O.
(2)做完上述實驗后,同學們對反應后反應器內的剩余溶液的溶質成分產生了興趣,他們繼續(xù)進行了以下實驗探究:將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.
 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
 
甲同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加①紫色石蕊溶液 
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色
 
 
溶液顯酸性(含有H+);溶質中有氯化氫.
 
乙同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒現(xiàn)象有氣泡產生反應的化學方程式是:
③Zn+2HCl=ZnCl2+H2
 
丙同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量硝酸銀溶液 
現(xiàn)象:④有白色沉淀產生
上表甲、乙、丙三個同學的實驗操作中有錯誤的是⑤丙(選填“甲”“乙”或“丙”)同學的方案.

分析 (1)A、反應完成后,裝置中仍存有二氧化碳,沒有被堿石灰吸收,生成的二氧化碳不能全部吸收結果偏低;
B、產生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時被堿石灰吸收,導致結果偏高;
C、產生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時被堿石灰吸收,導致結果偏高;
D、球形干燥管與空氣相通,也會吸收空氣中的CO2和H2O,導致結果偏高;
(2)根據酸遇石蕊變紅進行解答;根據鹽酸和鋅粒反應放出氫氣進行解答;根據氯離子的驗證進行解答.

解答 解:(1)A、反應完成后,裝置中仍存有二氧化碳,沒有被堿石灰吸收,生成的二氧化碳不能全部吸收結果偏低;
B、產生的CO2氣體中混有氯化氫氣體,同時被堿石灰吸收,導致結果偏高;
C、產生的CO2氣體中混有水蒸氣,同時被堿石灰吸收,導致結果偏高;
D、球形干燥管與空氣相通,也會吸收空氣中的CO2和H2O,導致結果偏高;
故選:BCD;
(2)甲同學:酸遇石蕊變紅,所以取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色;
乙同學:鹽酸和鋅粒反應放出氫氣,取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒,現(xiàn)象:鋅粒逐漸溶解,有氣泡產生;反應的化學方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
丙同學:稀鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀,現(xiàn)象:有白色沉淀產生;但是氯化鈣同樣可以和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀,所以加入少量硝酸銀溶液不足以證明溶液顯酸性(含有H+);溶質中有氯化氫.
故答案為:(1)BCD;(2)①紫色石蕊溶液;②有氣泡產生;③Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;④有白色沉淀產生;⑤丙.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合學過的知識和題中的知識進行分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學課后,化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡冒出.氫氧化鈉溶液一定變質了.
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
【猜想與假設]猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質.  猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質.
【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有白色沉淀生成.說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有氫氧化鈉.
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質.
【反思與評價】
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).
【理解與應用】氫氧化鈉溶液容易變質,必須密封保存.實驗室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:濃鹽酸具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請結合下列實驗裝置圖回答有關問題.

(1)儀器:a用途添加液體試劑,b名稱錐形瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,裝置A、B都可用作發(fā)生裝置,其中可以控制反應進行的是A(填裝置序號),反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
 (3)同學們分析認為③中剩余溶液中一定有氯化鈣,可能有鹽酸.為驗證是否含有鹽酸,他們采用不同方案進行實驗,得出相同的結論.
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
方案一取樣,加一枚生銹的鐵釘鐵銹溶解,溶液呈黃色有鹽酸
方案二取樣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸產生白色沉淀
上述實驗方案中,合理的是“方案一”(選填:“方案一”或“方案二”);另外一個實驗方案不合理的原因:氯化鈣也能與硝酸銀反應產生難溶于稀硝酸的白色沉淀.
“方案一”中反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)t3℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度由大到小的順序是甲>乙=丙.
(2)甲中含有少量的乙,若要提純甲,可采用冷卻熱飽和溶液的結晶方法.
(3)t2℃時,100g乙物質飽和溶液中所含溶質質量<(填“>”或“=”或“<”)30g.
(4)t2℃時,甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t3℃,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是丙>甲=乙.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線.下列說法正確的是(  )
A.甲溶解度大于乙的溶解度
B.甲溶液中混有少量的乙,可用降溫結晶的方法提純甲
C.t1℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中,溶質的質量相等
D.t2℃時,將30克乙物質放入100水中,所得溶液溶質的質量分數為30%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖是環(huán)保交通工具--公共自行車,請完成下列各題:
①下列不屬于騎自行車上班、上學帶來的好處是B(填序號).
A.鍛煉了身體 B.增加燃油消費 C.減少汽車尾氣的排放 D.方便出行
②車輪的鋼圈會生銹是因為鐵和氧氣和水發(fā)生了反應.
③鐵銹很疏松,對鐵制品沒有保護作用,請寫出用酸洗去鐵銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
④寫出適用于自行車部件的一種防銹措施刷油漆等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學的知識回答下列問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,并據此選擇如圖中CDE(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖是有關水受熱的示意圖,從圖中能夠得出的結論是( 。
A.水由氫、氧兩種元素組成B.水受熱分解成了氫氣和氧氣
C.水分子的質量和體積都很小D.水分子受熱使分子間間隔增大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.化學實驗是進行科學探究的重要方式,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎,下列實驗操作正確的是( 。
A.
量取液體
B.
加熱液體
C.
滴加液體
D.
點酒精燈

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